La consejera de Educación, Cultura y Deporte del Principado de Asturias, Ana González, ha señalado hoy que la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) se resume en “desigualdad, exclusión, inequidad, determinismo social y prejuicio”. La consejera ha comparecido hoy en la Comisión General de las Comunidades Autónomas del Senado para informar del contenido autonómico de la ley. “La medida segrega por razones de capacidad, de adaptación socio económica, de ruralidad y de sexo”, ha condenado.
La titular de Educación del Principado también ha denunciado el desacuerdo que ha generado la Ley, excepto en el PP y en las comunidades donde gobierna. “Este largo e intenso debate del que habla el ministro ha dado paso a un mes intenso de movilizaciones porque todo el mundo, excepto el PP y sus comunidades autónomas, está de acuerdo en su desacuerdo con este proyecto de Ley”, ha evidenciado.
La consejera ha acusado al ministro de Educación de no escuchar ni a las familias, ni a los sindicatos, ni a los estudiantes, ni a los rectores, ni a las universidades, ni a las comunidades autónomas no gobernadas por el PP, ni al profesorado. “Todos estos grupos, colectivos, sectores, que se conforman en una mayoría de rechazo hacia su propuesta se han unido como nunca había pasado en estos años de democracia. Porque nos ha sido imposible que nos escuche, que nos tenga en cuenta, que quiera tomarnos en serio. De hecho ha sido todo lo contrario”, ha asegurado.
La responsable de Educación ha acusado al Gobierno central de expulsar a las familias de la escuela, mientras dice defender su derecho de decidir la educación de sus hijos, así como de decirles a los estudiantes, especialmente a los becarios, que “son vagos, que malgastan el dinero público, que no quieren esforzarse ni estudiar”.
“Del profesorado dice que no trabajamos, que trabajamos poco, que no sabemos, y para darnos autoridad nos la quitan totalmente y no nos consideran ni capaces para decidir, evaluar y titular a nuestro alumnado. No estamos aquí desde la legítima reivindicación coorporativa, sino desde la defensa de una buena educación para todos y entre todos”. Ha insistido en el rechazo unánime del profesorado ante la reforma educativa y le ha augurado un “futuro incierto”, igual que el de la escuela y la educación en España. “Porque no sabe ni tan siquiera qué asignaturas formarán el curriculum del curso que viene, no sabe qué tendrá que enseñar, con qué materiales, y sólo sabe que se le denosta profesionalmente y se le retiran competencias y posibilidades reales para hacer bien su trabajo: enseñar”, ha explicado.
Por otra parte, la consejera ha asegurado que la medida recorta competencias a las autonomías y retrotrae a un sistema de instrucción, que ya se había empezado a superar con la Ley General de Educación de 1970. “Todo ello partiendo de un análisis falso y tergiversado de nuestra realidad educativa, una visión negativa de todo y de todos, excepto de ustedes mismos y su ideología, incluso de las recomendaciones europeas y el Consejo Europeo”, ha dicho. En este sentido, la titular de Educación ha recordado las recomendaciones europeas sobre la educación para la ciudadanía.
En cuanto al Principado de Asturias, González ha destacado el cumplimiento de cuatro de los objetivos europeos y ha augurado el cumplimiento de todos los objetivos en el 2020. Así, ha subrayado el esfuerzo inversor de Asturias en educación, a cuya materia dedica el 31,2% del PIB per cápita, y ha recordado que es la comunidad autónoma con la mejor ratio alumnado-profesorado.
Además, ha insistido en que Asturias cuenta con una tasa bruta de graduación en Educación Secundaria de un 87,5%, en Bachillerato del 64% y en Formación Profesional del 26,3%, superando la media española.
“Este proyecto de ley sólo ha batido el récord del descontento y ha conseguido la oposición de todos los sectores sociales, excepto de su partido y de la conferencia episcopal. Pero es posible ver cómo les avergüenzan sus propias medidas educativas, cómo son conscientes de lo que están haciendo y de sus efectos en la población. Su partido político, a través de su portavoz en la Junta General del Principado de Asturias, pide siempre al Gobierno de Asturias que recomponga, que remedie lo que hace usted. Un ejemplo es que creemos un fondo de becas propias para paliar el descalabro, el atentado a la igualdad, real y efectiva, que supone su regulación de becas”.