{"id":985612,"date":"2018-06-17T09:20:38","date_gmt":"2018-06-17T09:20:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=985612"},"modified":"2018-06-17T09:20:38","modified_gmt":"2018-06-17T09:20:38","slug":"el-iaj-lanza-una-guia-de-ayuda-para-los-senderistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/el-iaj-lanza-una-guia-de-ayuda-para-los-senderistas\/","title":{"rendered":"El IAJ lanza una gu\u00eda de ayuda para los senderistas"},"content":{"rendered":"

\"\"El Instituto Aragon\u00e9s de la Juventud (IAJ) lanza este a\u00f1o, como novedad, la \u201cGu\u00eda para la planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de actividades senderistas en el medio natural\u201d. Se trata de una gu\u00eda did\u00e1ctica elaborada a trav\u00e9s del Convenio monta\u00f1a Segura en la que se recogen recomendaciones, consejos, requisitos legales y materiales de apoyo y que est\u00e1 disponible en formato digital.<\/p>\n

Con la aprobaci\u00f3n de la nueva normativa que regula las actividades juveniles de tiempo libre en la Comunidad Aut\u00f3noma de Arag\u00f3n en su modalidad de acampadas, colonias y campos de trabajo (Decreto 74\/2018 de 24 de abril), el IAJ est\u00e1 realizando diversas acciones de divulgaci\u00f3n, formaci\u00f3n y prevenci\u00f3n acordes a los nuevos requisitos exigibles. Entre ellas se encuentra la elaboraci\u00f3n de esta gu\u00eda que plasma aspectos previos a la realizaci\u00f3n de la actividad y los que ocurren durante el desarrollo de la misma.<\/p>\n

\u201cHemos querido lanzar esta herramienta con dos funciones muy claras: informar y prevenir en las actividades senderistas en el medio natural, que son las que priman sobre el resto de actividades juveniles aragonesas\u201d, explica el director del IAJ, Adri\u00e1n Gimeno. \u201cHemos querido poner el foco en todos los tr\u00e1mites previos a la realizaci\u00f3n de la actividad porque ello implica un resultado satisfactorio en el desarrollo pleno de la actividad\u201d, a\u00f1ade Gimeno.<\/p>\n

La gu\u00eda propone el lema \u201cplanifica tu actividad, equipa tu mochila y act\u00faa con prudencia\u201d, que debe ser utilizado si se sale a la monta\u00f1a como monitores, de manera habitual, pero tambi\u00e9n si se hace de forma espor\u00e1dica. Adem\u00e1s, si la actividad que se est\u00e1 planificando se va a realizar con menores, es aconsejable protocolizar esos tres pasos e implicar con ello a todo el equipo de monitores.<\/p>\n

La gu\u00eda est\u00e1 dividida en cuatro bloques: planificaci\u00f3n de la actividad, equipando la mochila, actuando con prudencia y, por \u00faltimo, \u00bfy si ocurre un accidente? Al estar editada en formato digital, se incluyen diferentes enlaces y c\u00f3digos QR que permiten ampliar la informaci\u00f3n ofrecida. Se puede consultar aqu\u00ed<\/a><\/span>.<\/strong><\/p>\n

Planificaci\u00f3n de la actividad<\/strong><\/p>\n

En este primer bloque se desarrollan aspectos relativos a la informaci\u00f3n previa, los peligros que puede conllevar realizar este tipo de actividades o la adaptaci\u00f3n de la actividad a las caracter\u00edsticas del grupo.<\/p>\n

Se incluye una serie de fuentes de informaci\u00f3n que pueden ayudar a planificar la actividad, como mapas, blogs o p\u00e1ginas web. Sobre los peligros que entra\u00f1an las actividades en el medio natural, la gu\u00eda ofrece ejemplos distinguiendo entre los peligros objetivos (tormentas y rayos, niebla, humedad, vientos, bajas temperaturas, altas temperaturas, ca\u00edda de materiales, fauna y flora, oscuridad o cruce de r\u00edos) y los subjetivos, que son aquellos cuya responsabilidad recae en la actuaci\u00f3n humana (sobrestimaci\u00f3n de las capacidades de monitores y menores, errores de apreciaci\u00f3n en el proceso de planificaci\u00f3n y dise\u00f1o de la ruta, enfermedades, lesiones y formaci\u00f3n, equipaci\u00f3n o forma f\u00edsica insuficientes).<\/p>\n

Asimismo, este apartado contiene m\u00e9todos para dise\u00f1ar rutas y consejos para adaptarlas al nivel de todos los participantes, para leer mapas, calcular distancias, desniveles y tiempos parciales y totales, as\u00ed como consejos sobre cu\u00e1ndo y d\u00f3nde buscar informaci\u00f3n meteorol\u00f3gica.<\/p>\n

Equipando la mochila<\/strong><\/p>\n

Los aspectos contemplados en este segundo bloque son aquellos fundamentales para el buen desarrollo de la actividad, tales como materiales personales, y los que favorecen la seguridad del grupo. Incide en la importancia de preparar previamente el equipo que se va a necesitar: protecci\u00f3n contra las inclemencias, calzado, mochila, comida y bebida, etc.<\/p>\n

Dentro del material de seguridad que se debe incluir, la gu\u00eda aconseja sistemas para orientarse (mapa, br\u00fajula y GPS) y sistemas para comunicarse (tel\u00e9fono, radio, emisoras de corto alcance o dispositivos de seguimiento). Adem\u00e1s, se aconseja llevar encima un botiqu\u00edn de primeros auxilios, as\u00ed como otros materiales de mantenimiento y reparaci\u00f3n que pueden resultar de gran utilidad tales como aguja e hilo, imperdibles, pegamiento o cinta americana o cordino fino.<\/p>\n

Actuando con prudencia<\/strong><\/p>\n

Este tercer bloque est\u00e1 centrado en la importancia del liderazgo y de la toma de decisiones y pone especial atenci\u00f3n en la anticipaci\u00f3n de las condiciones meteorol\u00f3gicas (lluvia, humedad, tormenta el\u00e9ctrica, niebla, altas temperaturas, posible ca\u00edda de materiales, problemas derivados de la fauna y la flora o ante la oscuridad o el cruce de r\u00edo con caudal elevado). La gu\u00eda incluye tambi\u00e9n en este punto consideraciones para la conducci\u00f3n del grupo (elecci\u00f3n del itinerario y t\u00e1ctica, ritmo, descansos) y para motivar y ayudar a todos los miembros.<\/p>\n

\u00bfY si ocurre un accidente?<\/strong><\/p>\n

As\u00ed como los tres primeros bloques van enfocados a favorecer un buen desarrollo de las actividades y a la prevenci\u00f3n de cualquier situaci\u00f3n de riesgo que pudiera surgir, este bloque ofrece pautas e indicaciones de actuaci\u00f3n que se deben seguir en caso de que se produzca un accidente. Se explica c\u00f3mo proteger el entorno y al accidentado, c\u00f3mo avisar al servicio de emergencias y dar las coordinadas o de qu\u00e9 modo se puede socorrer al accidentado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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