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El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte -a trav\u00e9s del Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y de Formaci\u00f3n del Profesorado (INTEF)- ha formado este 2017 en Espa\u00f1a a m\u00e1s de 8.000 docentes en las modalidades de formaci\u00f3n en el uso de las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n
Lo ha hecho a trav\u00e9s de cursos tutorizados, cursos masivos abiertos y en l\u00ednea (MOOC), nano experiencias de aprendizaje abiertas, masivas y en l\u00ednea (NOOC), cursos abiertos y en l\u00ednea \u00aba tu ritmo\u00bb (SPOOC) y micro-autoformaci\u00f3n a trav\u00e9s de dispositivos m\u00f3viles con la app Edupills.<\/p>\n
Adem\u00e1s, en la edici\u00f3n de Cursos de Verano 2017 se han convocado 660 plazas con el fin de realizar 11 cursos de verano para la formaci\u00f3n permanente del profesorado. Estos cursos, que se llevan a cabo en colaboraci\u00f3n con la UIMP, han tratado temas de actualidad como la Neuroeducaci\u00f3n, Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica, Convivencia, Biling\u00fcismo, Competencia digital y STEM.<\/p>\n
Tambi\u00e9n el MECD cuenta con una propuesta de movilidad europea: las Estancias Profesionales, convocatoria gracias a la cual una centena de docentes han visitado durante dos semanas un centro educativo de otro pa\u00eds y centros espa\u00f1oles han acogido a docentes extranjeros con el objetivo de reforzar la formaci\u00f3n del profesorado en cuanto al uso de las lenguas europeas, la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y el establecimiento de v\u00ednculos entre comunidades educativas de diferentes pa\u00edses.<\/p>\n
Recursos Educativos del MECD<\/strong><\/p>\n Los recursos educativos es otra de las piezas esenciales de apoyo al docente en el desarrollo de su actividad profesional. Por ello, el MECD pone a disposici\u00f3n de cualquier ciudadano la plataforma Procom\u00fan, con un gran repositorio de m\u00e1s de 89.000 objetos de aprendizaje y experiencias docentes.<\/p>\n Adem\u00e1s, a trav\u00e9s del proyecto EDIA del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CeDeC), se ha continuado con la promoci\u00f3n de nuevos modelos de ense\u00f1anza aprendizaje basados en la transformaci\u00f3n digital en el aula y apoyado en modelos de educaci\u00f3n abierta y recursos educativos abiertos en l\u00ednea, que igualmente se ponen a disposici\u00f3n de toda la comunidad educativa.<\/p>\n Algunos Proyectos clave del INTEF<\/strong><\/p>\n Dentro del Programa Erasmus+, la acci\u00f3n educativa e-Twinning de colaboraci\u00f3n escolar virtual ha alcanzado en Espa\u00f1a la cifra de 40.000 docentes registrados de 13.500 centros educativos que han participado en m\u00e1s de 17.000 proyectos.<\/p>\n Uno de los proyectos que se ha hecho realidad este a\u00f1o es el Aula del Futuro del INTEF, un entorno en el que los docentes reflexionen sobre el modo en que las tecnolog\u00edas pueden apoyar la transformaci\u00f3n del aprendizaje del alumnado aprovechando los recursos a nuestro alcance. Adem\u00e1s se ha consolidado la Red de embajadores del Aula del Futuro, que en este a\u00f1o ha realizado su 2\u00ba encuentro.<\/p>\n El INTEF tambi\u00e9n ha puesto en marcha la Ponencia \u00abProgramaci\u00f3n, rob\u00f3tica y pensamiento computacional en el aula\u00bb, cuyo objetivo fundamental es la realizaci\u00f3n de propuestas normativas para la introducci\u00f3n de estas l\u00edneas en los planes de estudio nacionales en Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria. La nueva web Code.educaLAB es el primer resultado de la Ponencia y cuenta con la secci\u00f3n ChicaSTEM, que pretende dar visibilidad a aquellas iniciativas relacionadas con el fomento de vocaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas entre las chicas.<\/p>\n Como publicaci\u00f3n es de destacar el informe \u00abTabletas en Educaci\u00f3n. Hacia un Aprendizaje Basado en Competencias\u00bb sobre el Impacto del uso adecuado de la tecnolog\u00eda en el aprendizaje del alumnado, fruto del proyecto Samsung Smart School.<\/p>\n Programa de mejora de la conectividad: Escuelas Conectadas<\/strong><\/p>\n Para que los centros puedan llevar a cabo la transformaci\u00f3n digital es necesario que dispongan de una conexi\u00f3n adecuada.<\/p>\n El INTEF, como unidad t\u00e9cnica de la Secretaria de Estado de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Universidades, ha participado en el seguimiento de las actuaciones derivadas del Convenio Marco \u00abEscuelas Conectadas\u00bb, para la extensi\u00f3n del acceso a la banda ancha ultrarr\u00e1pida de los centros docentes espa\u00f1oles. El a\u00f1o 2017 se va cerrar con 7.521 sedes de centros educativos, que escolarizan 2.347.363 alumnos, incorporados al Programa y para 2018 se a\u00f1adir\u00e1n, seg\u00fan datos estimados, 6.021 nuevas sedes con 1.888.153 alumnos.<\/p>\n Marco Com\u00fan y Portfolio de la Competencia Digital Docente<\/strong><\/p>\n Una de las acciones a destacar es la publicaci\u00f3n en octubre de 2017 del Portfolio de la Competencia Digital Docente, un instrumento mediante el cual cualquier docente puede conocer su nivel de competencia digital y mejorarlo a trav\u00e9s de un itinerario formativo recomendado, adem\u00e1s de solicitar anualmente el reconocimiento de su nivel competencial (A1-C2). Est\u00e1 alineado con las directrices europeas, y de acuerdo al Marco Com\u00fan de Competencia Digital Docente, que tiene como objetivo ofrecer una referencia descriptiva en competencias digitales para fines de formaci\u00f3n del profesorado, y en procesos de evaluaci\u00f3n, certificaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n docente.<\/p>\n Ya el plan normativo 2018 contempla la publicaci\u00f3n de un Real Decreto para la certificaci\u00f3n de la Competencia Digital Docente por parte del INTEF, que tendr\u00e1 validez en todo el territorio nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte -a trav\u00e9s del Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y de Formaci\u00f3n del Profesorado (INTEF)- ha formado este 2017 en Espa\u00f1a a m\u00e1s de 8.000 docentes en las modalidades de formaci\u00f3n en el uso de las nuevas tecnolog\u00edas. 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