{"id":951416,"date":"2017-08-30T21:32:19","date_gmt":"2017-08-30T21:32:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=951416"},"modified":"2017-08-30T21:32:19","modified_gmt":"2017-08-30T21:32:19","slug":"unos-110-000-alumnos-aragoneses-vuelven-a-las-aulas-el-7-de-septiembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/unos-110-000-alumnos-aragoneses-vuelven-a-las-aulas-el-7-de-septiembre\/","title":{"rendered":"Unos 110.000 alumnos aragoneses vuelven a las aulas el 7 de septiembre"},"content":{"rendered":"

\"\"Un total de 109.413 escolares del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil (3-6 a\u00f1os) y de Primaria, una cifra pr\u00e1cticamente id\u00e9ntica al pasado a\u00f1o, comenzar\u00e1n el curso el d\u00eda 7 de septiembre en los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos de Arag\u00f3n, en un a\u00f1o acad\u00e9mico en el que el Departamento est\u00e1 trabajando para la aprobaci\u00f3n de una Ley de Educaci\u00f3n Permanente y para la Inclusi\u00f3n social y Laboral y en f\u00f3rmulas para avanzar en la gratuidad de los libros de texto.<\/p>\n

Adem\u00e1s de ahondar en la bajada de ratios, las mejoras en equidad, la estabilidad del profesorado y la atenci\u00f3n a la escuela rural, el Departamento mantiene su apuesta por la escolarizaci\u00f3n temprana y la semana que viene ocho colegios de la Comunidad abrir\u00e1n con un aula para alumnos de 2 a\u00f1os. Por otra parte, otros ocho centros aragoneses comenzar\u00e1n a impartir el nuevo modelo Brit de biling\u00fcismo, con un m\u00ednimo de un 35% de contenidos en otro idioma, que se repartir\u00e1n seg\u00fan deseo del propio equipo directivo, en un a\u00f1o en el que abrir\u00e1n sus puertas nuevos centros en el demandado barrio sur de Zaragoza (el Valdespartera 3, el Arcosur y Parque Venecia), Las Anejas de Teruel y el aulario de Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional del IES Valdespartera.<\/p>\n

Como ha ocurrido en a\u00f1os anteriores, la matr\u00edcula crece en Primaria \u2013sobre todo en la provincia de Zaragoza- y acusa el descenso de la natalidad en Infantil, donde han disminuido en m\u00e1s de 2.500 el n\u00famero de alumnos en los \u00faltimos 6 a\u00f1os.<\/p>\n

A estos alumnos se sumar\u00e1n el 12 de septiembre los de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica y los de Bachillerato. Los matriculados en grado medio y superior de FP, ense\u00f1anzas deportivas, artes pl\u00e1sticas y dise\u00f1o empezar\u00e1n las clases el d\u00eda 14, mientras que los inscritos en ense\u00f1anzas elementales y profesionales de M\u00fasica y de Danza y Centros Superiores de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas lo har\u00e1n el 19.<\/p>\n

El Departamento de Educaci\u00f3n ha realizado un esfuerzo para consolidar plantillas y reducir la interinidad, que ha permitido recuperar el 90% de la plantilla que se perdi\u00f3 en la pasada legislatura y que vendr\u00e1 acompa\u00f1ado a final de este mismo periodo con una nueva convocatoria de oposiciones para 23 especialidades de Secundaria y Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n

Asimismo, la Consejer\u00eda mantiene su apuesta por la introducci\u00f3n de nuevas metodolog\u00edas en los colegios de la Comunidad. As\u00ed, 92 nuevos colegios se unir\u00e1n este a\u00f1o a los 79 que aprobaron en 2016 un proyecto de tiempos escolares, asociado a un proyecto de innovaci\u00f3n en sus aulas.<\/p>\n

NUEVAS INICIATIVAS Y CONSOLIDACI\u00d3N DE LAS EXISTENTES<\/strong><\/p>\n

Los centros aragoneses empiezan el curso con importantes novedades, adem\u00e1s de buscar la consolidaci\u00f3n de experiencias iniciada el curso pasado como la escolarizaci\u00f3n anticipada a los 2 a\u00f1os, que se ampl\u00eda a cinco colegios m\u00e1s de la Comunidad hasta un total de ocho. El pasado a\u00f1o comenz\u00f3 a funcionar en tres colegios p\u00fablicos de Arag\u00f3n (Calixto Ari\u00f1o de Zaragoza, El Parque de Huesca y Pierres Vedel de Teruel) y el \u00e9xito de la iniciativa, que busca la consolidaci\u00f3n de alumnado en centros que han perdido solicitudes en los \u00faltimos a\u00f1os, ha motivado su crecimiento. En el presente curso, otras cinco aulas de 2 a\u00f1os, con un m\u00e1ximo de 18 alumnos, abrir\u00e1n en la capital aragonesa, en los colegios Hermanos Marx, Parque Goya, Ciudad de Zaragoza, Ramiro Solans y Marcos Frech\u00edn.<\/p>\n

Entre las novedades que se implantar\u00e1n este a\u00f1o, destaca el modelo propio de biling\u00fcismo en Arag\u00f3n y que comenzar\u00e1 a aplicarse en ocho centros educativos p\u00fablicos. Ser\u00e1n los primeros que se denominar\u00e1n Centros Brit, aunque el Departamento quiere ir implantando su funcionamiento de forma progresiva, y supondr\u00e1 que al menos un 35% de la formaci\u00f3n ser\u00e1 en lengua extranjera y los centros tendr\u00e1n m\u00e1s flexibilidad para escoger las materias que imparten en idiomas. Este modelo persigue favorecer y mejorar el conocimiento preciso de una lengua extranjera para alcanzar, al final de la escolarizaci\u00f3n obligatoria, el nivel B2 del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Los centros p\u00fablicos seleccionados para este programa, de las tres provincias y que incluyen centros tanto rurales como urbanos y tambi\u00e9n de nuevas creaci\u00f3n -todos ellos con modelo biling\u00fce en ingl\u00e9s- son: Violada-Monegros de Tardienta (Huesca), Nuestra Se\u00f1ora del Pilar de Monreal del Campo (Teruel), Ensanche (Teruel), Ferrer y Racaj de Ejea de los Caballeros y cuatro en Zaragoza: Parque Venecia, Recarte y Ornat, Valdespartera 4 y el centro integrado de La Jota.<\/p>\n

Precisamente, este \u00faltimo colegio de Zaragoza ser\u00e1 el primero, junto al de Ayerbe, que empiece a funcionar como integrado, es decir, que impartir\u00e1 en sus instalaciones infantil, primaria y secundaria. Aunque La Jota ya comenz\u00f3 el curso anterior con esta experiencia, lo hizo dando cabida a aulas del IES Pilar Lorengar. Esta f\u00f3rmula se extender\u00e1 sucesivamente a todos los nuevos centros proyectados.<\/p>\n

INFRAESTRUCTURAS<\/strong><\/p>\n

As\u00ed, los colegios de Arcosur, Valdespartera 3 y Parque Venecia, que inaugurar\u00e1n sus instalaciones durante el presente curso, ser\u00e1n en un futuro integrados. El Departamento de Educaci\u00f3n ha cumplido con sus compromisos en materia de infraestructuras y este es el primer curso en el que los alumnos de los barrios del sur de Zaragoza tienen plaza en su propia zona. Mientras se encuentren en aulas puente de otros colegios (Arcosur en Rosales del Canal, Valdespartera 3 en Zaragoza Sur, Parque Venecia en el colegio La Estrella y Valdespartera 4 en el CEIP Recarte y Ornat), tendr\u00e1n transporte escolar y comedor de forma gratuita.<\/p>\n

A la apertura de todo el colegio de Zaragoza Sur, que ya tiene el edificio de primaria terminado, se sumar\u00e1n en los pr\u00f3ximos meses los centros anteriormente citados, previstos para el primer trimestre de 2018 (el segundo trimestre, en el caso de Parque Venecia) en su fase de infantil. Por su parte, el colegio de Las Anejas de Teruel tambi\u00e9n abrir\u00e1 sus puertas el pr\u00f3ximo mes de septiembre, como lo har\u00e1 el aulario de Bachillerato y FP del instituto de Valdespartera.<\/p>\n

El presente ejercicio es el que m\u00e1s se destinar\u00e1 a infraestructuras y equipamientos educativos en los \u00faltimos a\u00f1os, con un presupuesto de 34 millones, m\u00e1s del doble que la inversi\u00f3n realizada en a\u00f1os como el 2011 o el 2012.<\/p>\n

NUEVAS METODOLOG\u00cdAS E INNOVACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

Para la consejer\u00eda que lidera Mayte P\u00e9rez, sigue siendo una prioridad introducir nuevas formas de impartir clase y proyectos de centro ligados a ellas. Por eso, ha propiciado que la comunidad escolar pueda decidir c\u00f3mo distribuye su horario lectivo, ligado a un proyecto de innovaci\u00f3n en el centro, al que este a\u00f1o se incorporan 92 colegios, despu\u00e9s de que en 2016, a\u00f1o en que se abri\u00f3 este proceso por vez primera, lo aprobaran un total de 79 centros. De esta forma, las escuelas de la Comunidad deciden c\u00f3mo organizan su tiempo a sus caracter\u00edsticas y las de su propio alumnado, sin que esto afecte en absoluto a la actual hora de apertura y cierre. Como ya ha ocurrido el pasado curso, los estudiantes de estos centros estar\u00e1n atendidos por profesores durante todo el periodo lectivo que ten\u00edan hasta ahora, sin suponer ning\u00fan coste ni para las familias ni para la Administraci\u00f3n.<\/p>\n

PROYECTOS DEL DEPARTAMENTO<\/strong><\/p>\n

Durante el curso que comienza la pr\u00f3xima semana, el Departamento se ha marcado varios retos para seguir mejorando en la calidad y equidad de la educaci\u00f3n en Arag\u00f3n. As\u00ed, ha creado un grupo de trabajo con t\u00e9cnicos de la propia Consejer\u00eda, de Ciudadan\u00eda y de Econom\u00eda, y con expertos del sector de la inclusi\u00f3n, que han elaborado un documento base para redactar una ley de Educaci\u00f3n Permanente y para la Inclusi\u00f3n Social y Laboral. El pr\u00f3ximo mes se abrir\u00e1 el proceso de participaci\u00f3n a toda la comunidad educativa para que colabore en su elaboraci\u00f3n. Con esta norma, se pretende regular el acceso a las aulas de todos los ciudadanos, garantizando su formaci\u00f3n independientemente de su edad.<\/p>\n

Otro reto que ya est\u00e1 abordando el Gobierno de Arag\u00f3n es el progresivo impulso para lograr la gratuidad de los libros de texto. Durante la primera parte de la legislatura, se ha avanzado y consolidado un modelo de becas que llegue a m\u00e1s beneficiarios. Hay que recordar el importante incremento que se ha producido en ayudas para la compra de libros, que en el a\u00f1o 2013-2014 llegaba a 12.445 alumnos y, en la actualidad, supera los 18.500. Tras el trabajo para mejorar este sistema, rebajando los criterios para que llegue a m\u00e1s familias (las reciben las que cobran el doble del Iprem, cuando antes solo percib\u00edan las subvenciones aquellas que cobran una vez este indicador), la DGA trabaja en la actualidad en un sistema de pr\u00e9stamos de libros para minorar las cargas de los particulares y seguir dando pasos para llegar a la gratuidad del material.<\/p>\n

COMPROMISO CON LA ESCUELA P\u00daBLICA<\/strong><\/p>\n

La consejer\u00eda apuesta una vez m\u00e1s por la escuela p\u00fablica, como absoluta prioridad de su gesti\u00f3n, y el pr\u00f3ximo curso aumentar\u00e1 31 unidades la oferta en los colegios p\u00fablicos de la Comunidad. Desde el pr\u00f3ximo 7 de septiembre, habr\u00e1 22 clases m\u00e1s de infantil y 9 en Primaria respecto al curso pasado. El mayor n\u00famero de aulas p\u00fablicas en Arag\u00f3n se dar\u00e1 en ambos ciclos y, se produce, adem\u00e1s, en las tres provincias.<\/p>\n

En total, habr\u00e1 este 2017-2018 1.338 clases en la escuela p\u00fablica para ni\u00f1os de entre 3 y 6 a\u00f1os, frente a las 1.316 del curso pasado, y 2.674 en el caso de primaria (fueron 2.665 en el periodo 2016-2017). Por provincias, la de Zaragoza tendr\u00e1 este a\u00f1o 892 unidades de infantil (tuvo 883 el pasado) y 1.792 en primaria (dos m\u00e1s que el curso anterior). En Huesca, se pasa de 268 aula p\u00fablicas de infantil a 275, y de 545 a 546 en primaria. Mientras tanto, en Teruel, habr\u00e1 seis m\u00e1s tanto en infantil como en primaria (171 y 336, respectivamente).<\/p>\n

ESCUELA RURAL<\/strong><\/p>\n

El Departamento de Educaci\u00f3n tiene un firme compromiso con la escuela rural y, por tercer curso, mantiene en cuatro la ratio m\u00ednima para mantener abiertos los centros. Adem\u00e1s, los casos en los que hay tres escolares se estudian con las familias y los ayuntamientos, lo que permite que la mayor\u00eda de estas escuelas tambi\u00e9n se mantengan abiertas. As\u00ed, este a\u00f1o se podr\u00e1n mantener abiertas un total de 31 escuelas que estaban abocadas al cierre.<\/p>\n

En Teruel, se mantienen con 6 alumnos las escuelas de Pitarque, Cuevas de Ca\u00f1art, Guadalaviar, Arcos de las Salinas, Alac\u00f3n, Pancrudo, Valmuel y Valbona. Y, con cinco, otras ocho escuelas rurales: Blancas, Torrecilla de Alca\u00f1iz, Allepuz, El Pobo, Castel de Cabra, Oliete, La Cerollera y Valdelinares. Por su parte, Hinojosa de Jarque, Fuentes de Rubielos y San Agust\u00edn tendr\u00e1n 4 estudiantes, y Bello, Camarena y Alba, 3.<\/p>\n

En Zaragoza, lo har\u00e1n las escuelas de Mun\u00e9brega (6 alumnos) y Letux, que permanecer\u00e1 abierta con 4.<\/p>\n

En Huesca, seguir\u00e1n dando clase los centros de Gista\u00edn y Jasa (6), Saravillo, Estada, Sesa y Tolva (5) y, con 3 alumnos, el CEIP Miguel Servet de Villanueva de Sijena.<\/p>\n

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