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El Presidente de Arag\u00f3n, Javier Lamb\u00e1n, ha participado hoy en la presentaci\u00f3n de GEN10S, un proyecto pionero de la ONG Ayuda en Acci\u00f3n y Google.org, que ha ense\u00f1ado a programar a 19 docentes y 659 escolares de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba de Primaria de los centros educativos p\u00fablicos \u201cRamiro Solans\u201d, \u201cJos\u00e9 Antonio Labordeta\u201d, \u201cJoaqu\u00edn Costa\u201d y \u201cJuan XXIII\u201d.<\/p>\n
La finalidad de esta iniciativa es fomentar una mayor igualdad de oportunidades en el aprovechamiento del entorno digital, reducir las barreras socioecon\u00f3micas y de g\u00e9nero e impulsar el emprendimiento, generando oportunidades para el futuro educativo y profesional del alumnado.<\/p>\n
La clave del \u00e9xito de GEN10S se sustenta en dos de sus elementos diferenciadores: el enfoque de valores asociado a la programaci\u00f3n y su metodolog\u00eda inclusiva, atenta con la diversidad y fundamentada en los valores de respeto e igualdad. Las din\u00e1micas generadas en el aula se basan en el trabajo en equipo, con foco en la igualdad de g\u00e9nero, la reflexi\u00f3n y resoluci\u00f3n de retos sociales de manera colaborativa, el aprendizaje por ensayo y error y el \u00e9xito compartido.<\/p>\n
El Presidente de Arag\u00f3n ha calificado de \u201cvirtuoso\u201d este programa visto desde cualquier punto de vista \u201cporque concita todos los anhelos de los responsables p\u00fablicos del actual Gobierno de Arag\u00f3n, ya que apuesta por un Arag\u00f3n mejor formado y educado en valores y m\u00e1s solidario. Para que el \u00fanico obst\u00e1culo que puedan encontrarse los alumnos aragoneses sea \u00fanicamente su talento natural, Javier Lamb\u00e1n, ha defendido la igualdad de oportunidades para todos, independientemente del origen econ\u00f3mico, social y geogr\u00e1fico del que procedan, ya que a su juicio \u201cla desigualdad en Educaci\u00f3n es la madre de todas las desigualdades\u201d, lo que trata de evitar el Departamento que dirige Mayte P\u00e9rez.<\/p>\n
Lamb\u00e1n ha animado a los alumnos a formarse y adquirir valores que puedan capacitarlos para los millones de empleos de calidad que se crear\u00e1n en el futuro, basados en las nuevas tecnolog\u00edas. No obstante, tambi\u00e9n les ha invitado a apostar por la investigaci\u00f3n para innovar y aportar valor a una econom\u00eda competitiva.<\/p>\n
GEN10S ha sido premiado como Top 100 Innovaci\u00f3n 2016 de la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica, la innovaci\u00f3n educativa m\u00e1s importante de Espa\u00f1a en 2016 y la 3\u00aa del mundo, y Premio Espa\u00f1a Digital Sociedad 2016 de la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1a Digital, dentro del desarrollo de actividades tendentes a reducir la brecha digital en nuestra sociedad.<\/p>\n
En este acto ha participado una parte del alumnado de esos cuatro colegios donde se ha elogiado su aprendizaje con el fin de motivarles para que contin\u00faen form\u00e1ndose en el seno de la comunidad educativa de esos centros (equipos directivos, tutoras\/es, instructores, voluntariado), en colaboraci\u00f3n con instituciones, empresas del sector y los equipos directivos y Directores de Google Espa\u00f1a y Ayuda en Acci\u00f3n.<\/p>\n
Durante el acto, que ha contado con Jaime Montalvo, presidente de Ayuda de Acci\u00f3n, Fernando Mudarra, director de Ayuda en Acci\u00f3n, y Francisco Ruiz Ant\u00f3n, director de Pol\u00edticas y Asuntos P\u00fablicos de Google para Espa\u00f1a y Portugal, se ha hecho balance de los resultados positivos que ofrece el proyecto desde la perspectiva de:<\/p>\n
Francisco Ruiz Ant\u00f3n, Director de Pol\u00edticas y Asuntos P\u00fablicos de Google para Espa\u00f1a y Portugal, ha hecho entrega del \u201cGEN10 de Honor\u201d, recogido por la consejera de Educaci\u00f3n del Gobierno de Arag\u00f3n, Mayte P\u00e9rez.<\/p>\n
Programa de Innovaci\u00f3n en las aulas<\/strong><\/p>\n El Departamento de Educaci\u00f3n tiene como uno de sus pilares la apuesta por la innovaci\u00f3n educativa para conseguir un cambio metodol\u00f3gico que redunde en la mejora del proceso educativo.<\/p>\n Por ello, dise\u00f1\u00f3 a principio de legislatura un plan de innovaci\u00f3n en Arag\u00f3n para impulsar el cambio metodol\u00f3gico que dote a los docentes de recursos para adaptar sus metodolog\u00edas a los nuevos tiempos, que mejore el aprendizaje de competencias de los alumnos y los prepare para los retos del futuro. Con este fin, ha creado un mapa de la innovaci\u00f3n que recoge proyectos innovadores de centros aragoneses, los ha organizado en cinco l\u00edneas clave y los ha distribuido geogr\u00e1ficamente. Aquellos profesores que est\u00e9n interesados en aplicar alguno de los proyectos en el aula, cuentan con recursos online y apoyo para hacerlo.<\/p>\n Las direcciones generales de Innovaci\u00f3n y de Formaci\u00f3n del Profesorado trabajan conjuntamente para ofrecer formaci\u00f3n a los docentes. Por un lado, hay procesos de \u2018mentoring\u2019, es decir, profesores innovadores tutelar\u00e1n a otros docentes. Hay tambi\u00e9n estancias en centros de innovaci\u00f3n en la que los profesores vivir\u00e1n en primera persona c\u00f3mo se desarrollan los proyectos de sus compa\u00f1eros. Como novedad, Educaci\u00f3n ha creado en todos los centros p\u00fablicos de Secundaria un departamento de innovaci\u00f3n y formaci\u00f3n con profesorado del centro. En los centros de Infantil y Primaria se crea la figura de un coordinador de formaci\u00f3n e innovaci\u00f3n.<\/p>\n El 65% de los centros educativos p\u00fablicos de Arag\u00f3n tendr\u00e1n el pr\u00f3ximo curso un proyecto de innovaci\u00f3n, bien sea a trav\u00e9s de los tiempos escolares flexibles (los centros adaptan su horario en funci\u00f3n del proyecto de innovaci\u00f3n que quieran desarrollar) o a trav\u00e9s de proyectos de innovaci\u00f3n aprobados por el Departamento de Educaci\u00f3n.<\/p>\n Adem\u00e1s, Educaci\u00f3n ha creado proyectos pioneros de innovaci\u00f3n como el curr\u00edculo musical (los alumnos acaban Primaria con el t\u00edtulo elemental de m\u00fasica), el curr\u00edculo digital o el deportivo.<\/p>\n Balance del programa<\/strong><\/p>\n Tanto los padres como los profesores de los cuatro centros que han participado en el programa han destacado que el mismo constituye un refuerzo para el \u00e9xito educativo, ya que han observado c\u00f3mo se trabajan, se desarrollan y se adquieren muchas competencias, desde la ling\u00fc\u00edstica, la matem\u00e1tica, de ciencia y tecnolog\u00eda, y la competencia de \u201caprender a aprender\u201d. Lo fundamental de Scratch es que les exige planificarse, organizarse, estructurarse, y esto les ayuda a mejorar sus resultados acad\u00e9micos.<\/p>\n Tambi\u00e9n lo destacan como un nuevo lenguaje universal porque los ni\u00f1os se comunican entre ellos para hacer todo el proceso de programaci\u00f3n. Adem\u00e1s se dan cuenta que pueden compartir sus creaciones o jugar a juegos con ni\u00f1os de otras partes del mundo.<\/p>\n Adem\u00e1s, favorece el desarrollo de competencias y valores sociales, a partir del trabajo en equipo, influyendo positivamente en el clima escolar de los centros, en especial donde convive un alumnado muy diverso, tanto por su origen, como por su religi\u00f3n. El trabajo que fomenta la igualdad permite demostrar a los alumnos que aprender valores a trav\u00e9s de las tem\u00e1ticas desarrolladas en Scratch no depende de su origen.<\/p>\n Otro de los objetivos ha sido trabajar por la igualdad del g\u00e9nero, de manera que los proyectos se trabajan en parejas de distinto sexo, comparten actividades, refuerzos positivos y ponen en valor las actividades que est\u00e1n haciendo ni\u00f1as y que sus compa\u00f1eros, en otros momentos, no hubiesen podido valorar.<\/p>\n Entidades y objetivos<\/strong><\/p>\n El Programa de Apoyo a la infancia en Espa\u00f1a de Ayuda en Acci\u00f3n nace para paliar el importante problema de la pobreza infantil en nuestro pa\u00eds. Para ello, trabajan en el marco de los colegios, apoyando a las familias que se encuentran en riesgo de exclusi\u00f3n social, para poder atender las necesidades b\u00e1sicas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con dificultades y facilitar su integraci\u00f3n. Esta iniciativa ha beneficiado en el \u00faltimo curso escolar a m\u00e1s de 16.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as de 48 colegios en 10 Comunidades Aut\u00f3nomas, con atenci\u00f3n directa con becas a m\u00e1s de 6.000 familias, seg\u00fan los datos del curso 2015\/2016.<\/p>\n Adem\u00e1s, tras la excelente acogida del proyecto en los centros escolares, y respondiendo al inter\u00e9s del alumnado, nacen los Clubs de GEN10S, que se llevan a cabo como actividad extraescolar y de forma voluntaria por profesorado y alumnado ya formado.<\/p>\n Ayuda en Acci\u00f3n trabaja desde hace 35 a\u00f1os para erradicar la pobreza y las desigualdades, contribuyendo a mejorar la alimentaci\u00f3n, salud y educaci\u00f3n de casi dos millones y medio de ni\u00f1os y ni\u00f1as y sus familias. A d\u00eda de hoy, act\u00faa en 18 pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, \u00c1frica y Asia y desde hace 3 a\u00f1os tambi\u00e9n en Espa\u00f1a.<\/p>\n Google.org es el brazo filantr\u00f3pico de Google que tiene por objetivo ayudar a personas en todo el mundo que innovan para poder dar soluci\u00f3n a los retos m\u00e1s grandes que desaf\u00edan a la humanidad. A trav\u00e9s de colaboraciones estrat\u00e9gicas y movilizando las capacidades de los empleados de Google, Google.org ayuda a las entidades no gubernamentales a desarrollar y acelerar sus proyectos e iniciativas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Presidente de Arag\u00f3n, Javier Lamb\u00e1n, ha participado hoy en la presentaci\u00f3n de GEN10S, un proyecto pionero de la ONG Ayuda en Acci\u00f3n y Google.org, que ha ense\u00f1ado a programar a 19 docentes y 659 escolares de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba de Primaria de los centros educativos p\u00fablicos \u201cRamiro Solans\u201d, \u201cJos\u00e9 Antonio Labordeta\u201d, \u201cJoaqu\u00edn Costa\u201d […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":935170,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-935169","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t