{"id":926020,"date":"2017-02-14T03:56:42","date_gmt":"2017-02-14T03:56:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=926020"},"modified":"2017-02-14T03:56:42","modified_gmt":"2017-02-14T03:56:42","slug":"primera-reunion-de-la-comision-de-seguimiento-del-pacto-educativo-en-el-consejo-escolar-de-aragon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/primera-reunion-de-la-comision-de-seguimiento-del-pacto-educativo-en-el-consejo-escolar-de-aragon\/","title":{"rendered":"Primera reuni\u00f3n de la comisi\u00f3n de seguimiento del Pacto Educativo en el Consejo Escolar de Arag\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"\"La consejera de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte, Mayte P\u00e9rez, ha participado hoy en la primera reuni\u00f3n de la comisi\u00f3n de seguimiento del Pacto Educativo en el Consejo Escolar de Arag\u00f3n en la que ha mostrado su compromiso con este documento con el que se busca blindar la educaci\u00f3n aragonesa y ha confiado en que pronto sea tambi\u00e9n un pacto pol\u00edtico. El Pacto Social por la Educaci\u00f3n fue ratificado en el Consejo Escolar de Arag\u00f3n y entregado en diciembre en las Cortes para su debate. La consejera ha explicado que el Gobierno de Arag\u00f3n ha trabajado y trabaja en el cumplimiento de las acciones recogidas en el documento y que se ha avanzado en todos los pilares b\u00e1sicos.<\/p>\n

El documento re\u00fane un total de 249 acciones con las que se persigue mejorar el sistema educativo aragon\u00e9s, que se sustenta en cuatro pilares b\u00e1sicos: calidad, equidad, participaci\u00f3n y planificaci\u00f3n educativa. De las 249 acciones, 56 son medidas de calidad, 65 de equidad, 44 de participaci\u00f3n, 79 de planificaci\u00f3n, y 3 destinadas a dar estabilidad presupuestaria y legislativa y al seguimiento y aplicaci\u00f3n de dichas acciones.<\/p>\n

P\u00e9rez ha recordado que el texto incide, entre otras cuestiones, en desarrollar acciones encaminadas a mejorar la calidad de la ense\u00f1anza y, como consecuencia, garantizar el \u00e9xito escolar del alumnado. Tambi\u00e9n apuesta por la innovaci\u00f3n educativa y la implicaci\u00f3n activa del profesorado. Para ello, introduce medidas de est\u00edmulo de la formaci\u00f3n continua, la mejora de sus condiciones laborales y su reconocimiento social.<\/p>\n

\u201cLa reuni\u00f3n de hoy es una oportunidad para trasladar a la sociedad que es necesario entendernos en materia educativa y lograr un pacto. Y esto tuvo respaldo presupuestario en 2016 y lo tendr\u00e1 en 2017\u201d, ha explicado la consejera. Ha a\u00f1adido que hoy se quiere hacer un balance de las acciones tomadas y testar d\u00f3nde se debe ser m\u00e1s \u00e1gil o hacer un mayor esfuerzo.<\/p>\n

En materia de calidad y \u00e9xito escolar, se ha actuado para evitar el abandono escolar gracias al programa de refuerzo educativo aragon\u00e9s que se implanta en 45 centros de la Comunidad y se ha iniciado el proceso para crear una agencia de evaluaci\u00f3n y calidad, entre muchos otros puntos.<\/p>\n

En innovaci\u00f3n, se ha impulsado el cambio metodol\u00f3gico en los centros y se ha apostado por la ense\u00f1anza de idiomas con la creaci\u00f3n de un centro de lenguas, entre otras cuestiones.<\/p>\n

Arag\u00f3n cuenta tambi\u00e9n con m\u00e1s profesorado, mejor formado -gracias a las m\u00e1s de 2.000 acciones formativas desarrolladas- y en mejores condiciones, puesto que se ha recuperado el reconocimiento a estos profesionales y ha habido acuerdos en cuestiones como el decreto de interinos y la oferta de empleo p\u00fablico.<\/p>\n

En equidad se ha avanzado en la atenci\u00f3n a la diversidad y la detecci\u00f3n temprana de alumnos con necesidades educativas; se ha incrementado la oferta educativa de educaci\u00f3n especial y se han disminuido las ratios de alumno por aula. Del mismo modo, se ha trabajado en la etapa de menores de 3 a\u00f1os, se ha apostado por la escuela rural y se han incrementado las becas de comedor y material.<\/p>\n

En participaci\u00f3n, se han creado y potenciado las mesas de alumnos y familias. Tambi\u00e9n se ha trabajado en convivencia creando el plan integral contra el acoso escolar,<\/p>\n

Por otro lado, en planificaci\u00f3n, se ha impulsado la construcci\u00f3n de infraestructuras y creado un nuevo modelo de centro educativo integrado.<\/p>\n

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