![\"a0b50ac3\"](\"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/a0b50ac3-360x159.jpg\")
Arag\u00f3n ha mejorado sus resultados en el informe PISA 2015 en todas las competencias evaluadas -Ciencias, Matem\u00e1ticas y Comprensi\u00f3n Lectora- respecto a la anterior edici\u00f3n de este informe y se sit\u00faa por encima de la media de la OCDE y espa\u00f1ola. Adem\u00e1s, se encuentra entre las cinco comunidades aut\u00f3nomas con mejores resultados tambi\u00e9n en las tres competencias.<\/p>\n
PISA es un estudio internacional de evaluaci\u00f3n educativa que realiza la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE) cada tres a\u00f1os. En el informe se reflejan los resultados de los alumnos de 15 a\u00f1os en Comprensi\u00f3n Lectora, Matem\u00e1ticas y Ciencias.<\/p>\n
Los buenos resultados de Arag\u00f3n muestran los frutos de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOE), anterior a la actual LOMCE, puesto que los alumnos evaluados hab\u00edan estudiado curr\u00edculo LOE en los \u00faltimos siete a\u00f1os de su formaci\u00f3n (desde el curso 2008-2009 que cursaban 4\u00ba de Primaria hasta el 2015 que se realiza la evaluaci\u00f3n PISA) y no hab\u00edan cursado la LOMCE. Es decir, el informe PISA demuestra que el trabajo del profesorado y los programas impulsados con la LOE fueron capaces de paliar los recortes educativos del Ejecutivo del PP. Revela, en definitiva, que con la LOE, el alumnado aragon\u00e9s se acercaba a Europa.<\/p>\n
En la mejora de las competencias se reflejan los planes de mejora implementados en la LOE. En comprensi\u00f3n lectora, por ejemplo, se han notado la apuesta por las bibliotecas, con dotaciones y horario para el profesorado, la media hora de lectura en Primaria diaria y obligatoria que se introdujo, las actividades con metodolog\u00edas nuevas como \u2018Leer juntos\u2019, etc.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se observa el efecto de la atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado a la que daba respuesta la LOE con programas de diversificaci\u00f3n curricular en 3\u00ba y 4\u00ba de ESO y, en Arag\u00f3n, con un programa de aprendizaje b\u00e1sico para 1\u00ba y 2\u00ba de ESO que permit\u00edan al alumnado conseguir las competencias en Ciencias, Matem\u00e1ticas y Materia Ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n
Los resultados
\nEn Ciencias, Arag\u00f3n (508 puntos) se sit\u00faa por encima de la media de la OCDE (493), en las mismas cifras que Alemania y Reino Unido y por encima de pa\u00edses como Suiza (506), Irlanda (503), B\u00e9lgica (502), Dinamarca (502), Polonia (501), Portugal (501), Noruega (498), Estados Unidos (498), Austria (495), Francia (495), Suecia (493), Rep\u00fablica Checa (493). Solo superan a Arag\u00f3n pa\u00edses europeos como Finlandia (531) y Estonia (534).<\/p>\n
En cuanto al resultado en Ciencias respecto al resto de comunidades aut\u00f3nomas, Arag\u00f3n ocupa el quinto lugar de 17, por encima de Catalu\u00f1a, Asturias, La Rioja, Castilla-La Mancha, Cantabria, Comunidad Valenciana, Baleares, Murcia, Pa\u00eds Vasco, Canarias, Extremadura y Andaluc\u00eda.<\/p>\n
En Comprensi\u00f3n Lectora, Arag\u00f3n (506) tambi\u00e9n supera las medias de la OCDE (493) y espa\u00f1ola (496), coloc\u00e1ndose por encima de Eslovenia (505), Pa\u00edses Bajos (503), Australia (503), Suecia (500), Dinamarca (500), Francia (499), B\u00e9lgica (499), Portugal (498) o Estadas Unidos (497).
\nEn relaci\u00f3n a las comunidades aut\u00f3nomas, Arag\u00f3n ocupa el quinto puesto por encima de Cantabria, Catalu\u00f1a, Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana, Asturias, Pa\u00eds Vasco, La Rioja, Murcia, Baleares, Canarias, Andaluc\u00eda y Extremadura.<\/p>\n
En Matem\u00e1ticas, la media de la OCDE es de 490. Espa\u00f1a est\u00e1 por debajo (486), al contrario que Arag\u00f3n, que se posiciona muy por encima (500) y supera a pa\u00edses como Austria (497), Nueva Zelanda (495), Federaci\u00f3n Rusa (494), Suecia (494), Francia (493), Reino Unido, Rep\u00fablica Checa y Portugal (492), Italia (490) e Islandia (488). En la relaci\u00f3n a las 17 comunidades aut\u00f3nomas, Arag\u00f3n est\u00e1 en el quinto puesto con Catalu\u00f1a y por encima de Cantabria, Galicia, Pa\u00eds Vasco, Asturias, Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana, Baleares, Extremadura, Murcia, Andaluc\u00eda y Canarias.<\/p>\n
Arag\u00f3n participa en este programa desde 2003 y, desde 2006, lo hace adem\u00e1s con una muestra ampliada de centros, lo que permite obtener datos acerca del nivel de adquisici\u00f3n de competencias de los estudiantes aragoneses. En esta edici\u00f3n, han participado alrededor de 1.000 centros de toda Espa\u00f1a con m\u00e1s de 40.000 estudiantes. En Arag\u00f3n, se evalu\u00f3 a 1.798 estudiantes de 53 centros que representan a los 10.758 alumnos de 15 a\u00f1os que hay en Arag\u00f3n.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Arag\u00f3n ha mejorado sus resultados en el informe PISA 2015 en todas las competencias evaluadas -Ciencias, Matem\u00e1ticas y Comprensi\u00f3n Lectora- respecto a la anterior edici\u00f3n de este informe y se sit\u00faa por encima de la media de la OCDE y espa\u00f1ola. Adem\u00e1s, se encuentra entre las cinco comunidades aut\u00f3nomas con mejores resultados tambi\u00e9n en las […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":918639,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-918638","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t