{"id":916389,"date":"2016-11-16T12:27:49","date_gmt":"2016-11-16T12:27:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=916389"},"modified":"2016-11-16T12:27:49","modified_gmt":"2016-11-16T12:27:49","slug":"un-metodo-calcula-la-rentabilidad-fiscal-del-gasto-en-universidades-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/un-metodo-calcula-la-rentabilidad-fiscal-del-gasto-en-universidades-publicas\/","title":{"rendered":"Un m\u00e9todo calcula la rentabilidad fiscal del gasto en universidades p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"
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FOTO MIGUEL LORENZO<\/figcaption><\/figure>\n

Los investigadores Jos\u00e9 Manuel Pastor y Carlos Peraita, profesores de Econom\u00eda de la Universidad de Valencia, han desarrollado un m\u00e9todo para calcular la rentabilidad fiscal del gasto auton\u00f3mico en universidades p\u00fablicas. El estudio ha sido publicado en la revista Regional Studies y aplicada a la Universidad del Pa\u00eds Vasco (UPV\/EHU).El estudio est\u00e1 basado en simulaciones de Montecarlo, m\u00e9todo usado para aproximar expresiones matem\u00e1ticas complejas y que permite valorar proyectos de inversi\u00f3n con una o varias variables probables. Debe su nombre al uso de la ruleta como generador simple de n\u00fameros aleatorios en el casino de Montecarlo (Principado de M\u00f3naco).<\/p>\n

La UPV\/EHU aument\u00f3 la recaudaci\u00f3n fiscal del IRPF y del IVA en 716,9 millones de euros en el Pa\u00eds Vasco, un 60,9% superior al presupuesto de la universidad<\/p><\/blockquote>\n

Las predicciones realizadas por Pastor y Peraita, se han realizado con elementos predecibles. Los resultados indican que la UPV\/EHU contribuye a aumentar la recaudaci\u00f3n fiscal del Impuesto de la Renta de las Personas F\u00edsicas (IRPF) y del Impuesto sobre el Valor A\u00f1adido (IVA) en el Pa\u00eds Vasco en 716,9 millones de euros anuales. Esta cifra, analizada en el a\u00f1o 2011, es un 60,9% superior al presupuesto de la universidad vasca e indica que, sin contar otras contribuciones adicionales, \u00e9sta devuelve a la sociedad dos euros por cada euro que la administraci\u00f3n ha destinado a su financiaci\u00f3n.<\/p>\n

El trabajo plantea escenarios con diferente duraci\u00f3n de tiempo dedicado por el estudiantado a finalizar su formaci\u00f3n en la universidad, y tambi\u00e9n var\u00eda el porcentaje de la aportaci\u00f3n p\u00fablica sobre el presupuesto de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica. Como herramienta de investigaci\u00f3n, el m\u00e9todo de la simulaci\u00f3n de Montecarlo se comenz\u00f3 a utilizar durante la Segunda Guerra Mundial y en la actualidad se aplica a la resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos complejos.<\/p>\n

Otra de las conclusiones del estudio es que el impacto econ\u00f3mico de la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n universitaria tambi\u00e9n se plasma en un aumento de la ocupaci\u00f3n, ya que los graduados presentan una tasa de actividad superior y una tasa de desempleo inferior a la media de poblaci\u00f3n.<\/p>\n

Rentabilidad<\/p>\n

\u201cA la administraci\u00f3n vasca le resulta rentable invertir en la formaci\u00f3n de universitarios en la UPV\/EHU. La comparaci\u00f3n del coste fiscal de formaci\u00f3n de un graduado con los beneficios fiscales indica, con un 90% de probabilidad, que la rentabilidad fiscal de un diplomado es superior al 6,5%, mientras que la de un licenciado es superior al 10%\u201d, destaca el trabajo.<\/p>\n

Los investigadores constatan que con mayor cualificaci\u00f3n laboral, los graduados son trabajadores m\u00e1s productivos y generan m\u00e1s valor a\u00f1adido<\/p><\/blockquote>\n

Una vez incorporada la incertidumbre de la simulaci\u00f3n, las rentabilidades fiscales siguen siendo satisfactorias incluso en escenarios menos favorables sobre la duraci\u00f3n de los estudios y la probabilidad de empleo, agrega.<\/p>\n

Los investigadores tambi\u00e9n constatan que con mayor cualificaci\u00f3n laboral, los graduados son trabajadores m\u00e1s productivos y generan m\u00e1s valor a\u00f1adido y aumentos en la productividad y que el mayor capital humano de los graduados es retribuido por las empresas con salarios superiores a la media, lo que provoca que los ingresos de las arcas auton\u00f3micas sean mayores a lo largo de su vida laboral con respecto a aquellos trabajadores sin estudios universitarios.<\/p>\n

Los estudios convencionales sobre el impacto de las universidades en el territorio y la econom\u00eda se centran en los impactos por el lado de la demanda, es decir cu\u00e1nta renta y empleo genera el gasto de las universidades y sus estudiantes. Por el contrario, y seg\u00fan los investigadores, las contribuciones m\u00e1s relevantes son el resultado de las actividades docentes, investigadoras o emprendedoras de las universidades, ya que influyen sobre factores productivos como el capital humano, el empleo y el capital tecnol\u00f3gico, claves para el crecimiento econ\u00f3mico a largo plazo, la renta per c\u00e1pita y la recaudaci\u00f3n fiscal.<\/p>\n

SINC<\/p>\n

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