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La Comisi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n Nacional del Premio a la Acci\u00f3n Magistral 2016 –convocado por la FAD (Fundaci\u00f3n de Ayuda contra la Drogadicci\u00f3n), la Comisi\u00f3n Nacional Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n con la UNESCO y BBVA–, ha seleccionado los 20 proyectos finalistas nacionales que optar\u00e1n al Premio a la Acci\u00f3n Magistral 2016, que patrocina BBVA.<\/p>\n
Esta Comisi\u00f3n ha estado compuesta por representantes de los principales sindicatos educativos, de las confederaciones de padres y madres de alumnos, de la Alta Inspecci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte, de las Consejer\u00edas de Educaci\u00f3n, y de las entidades convocantes.<\/p>\n
Las recomendaciones de la Comisi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n Nacional se elevar\u00e1n al Jurado del Premio que pr\u00f3ximamente elegir\u00e1 los proyectos ganadores del Premio a la Acci\u00f3n Magistral 2016 en cada una de las tres categor\u00edas, seg\u00fan detallan sus impulsores.<\/p>\n
De este modo, en la categor\u00eda A (Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria) los proyectos seleccionados finalistas nacionales del Premio a la Acci\u00f3n Magistral 2016 han sido el ‘Proyecto capacitados’, presentado por el CEIP Atalaya de Atarfe (Granada) con el que se busca sensibilizar sobre la accesibilidad de los lugares p\u00fablicos y las ciudades; ‘Ser humano no es cuesti\u00f3n de g\u00e9nero’, del CEIP-Ses-AA La Paz (Albacete), un proyecto de auto transformaci\u00f3n basado en la coeducaci\u00f3n trabajando las relaciones socio-afectivas; o ‘Tejiendo juntos los aprendizajes competenciales’, del CRA Mestra Clara Torres de Tui (Pontevedra), que pretende desarrollar en el alumnado valores de solidaridad, compromiso, tolerancia e igualdad haciendo part\u00edcipe a toda la comunidad.<\/p>\n
Tambi\u00e9n han sido seleccionados ‘Nosotros ponemos las flores’, del CEIP Francisco Giner de los R\u00edos de Mairena del Aljarafe (Sevilla), basado en voluntariado y participaci\u00f3n social; ‘Arbolex’, del CEIP Miralvalle, de Plasencia (C\u00e1ceres), para el alumnado con trastornos del espectro autista; ‘Cooperar en comunidad’, presentado por el CEIP La Llamiella de Ria\u00f1o\/Langreo (Principado de Asturias), para mejorar el bienestar de la comunidad y la calidad de vida a trav\u00e9s de acciones de recuperaci\u00f3n, habilitaci\u00f3n y\/o construcci\u00f3n de espacios del entorno pr\u00f3ximo; y ‘Valores para la convivencia’, del CEIP Rey Juan Carlos I de Ceuta, sobre aprendizaje en valores teniendo en cuenta el papel de las familias.<\/p>\n
En la Categor\u00eda B (Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial) los proyectos seleccionados han sido ‘Descubriendo a los SuperCapaces: \u00a1vente!’, presentado por el IES Bioclim\u00e1tico de Badajoz, para acercar al alumnado al mundo de las personas con discapacidad; ‘\u00bfY si yo fuera sirio?’, presentado por el Colegio Menesiano de Santo Domingo de la Calzada, La Rioja, sobre la historia, las causas y consecuencias del conflicto sirio; ‘Abriendo caminos. Gala de la Inclusi\u00f3n’, presentado por el IES Cabo Blanco de Arona (Santa Cruz de Tenerife) para mostrar la diversidad funcional a trav\u00e9s de musicales y otro tipo de espect\u00e1culos.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se ha elegido ‘Redes inclusivas’, del IES Profesor Julio P\u00e9rez de Rivas-Vaciamadrid (Madrid), que busca dar cabida a todas las realidades sociales, emocionales, culturales y acad\u00e9micas; ‘T\u00fa respetas, yo respeto y todos ganamos’, presentado por el IES Pradolongo de Madrid, basado en la palabra \u00abrespeto\u00bb; ‘La educaci\u00f3n emocional: un cambio de mirada’, presentado por el IES Asta Regia de Jerez de la Frontera (C\u00e1diz) que busca concienciar al alumnado sobre su propia realidad corporal, emocional, espiritual y cognitiva.<\/p>\n
Finalmente, en la categor\u00eda especial ‘Proyectos en red’ se han elegido ‘Proxecto iguais: eu vou ser Educando’, presentado por el CPI Atios de Valdovi\u00f1o (A Coru\u00f1a) que persigue romper estereotipos arraigados en la sociedad, junto con el IES Leixa y el IES Carballo Calero (ambos de Ferrol); ‘Miniempresas educativas’, del CEIP Eduardo Lucena de C\u00f3rdoba, para potenciar capacidades de investigaci\u00f3n, creatividad, comunicaci\u00f3n y uso de las TIC, junto con valores sociales, con la ayuda de los centros CEIP Al-Andalus (C\u00f3rdoba), CEIP Nore\u00f1a (C\u00f3rdoba), y CEPR Garc\u00eda Lorca (Fuente Palmera, C\u00f3rdoba).<\/p>\n
Asimismo, se ha seleccionado ‘Construir un \u00abJard\u00edn Vertical\u00bb. Una ventana abierta al mundo de la inclusividad, la solidaridad, el esp\u00edritu cient\u00edfico mediante el servicio de aprendizaje. \u00a1Todo es posible y todo suma!’, de la Escola Duran I Bas de Barcelona, con la Escola Bressol Bambi y el Col\u00b7legi Paideia; y ‘Renacer’, presentado por el IES Valle del Ti\u00e9tar de Arenas de San Pedro (\u00c1vila), llevado a cabo junto con el CC Divina Pastora (Arenas de San Pedro, \u00c1vila), el CP Zorilla Monroy (Arenas de San Pedro, \u00c1vila), el IES Juana de Pimental (Arenas de San Pedro, \u00c1vila), el CRA Camilo Jos\u00e9 Cela (El Hornillo, El Arenal y Guisando, \u00c1vila), el Centro Ocupacional Arenas de San Pedro y el IES Candeleda (Candeleda, \u00c1vila).<\/p>\n
Tambi\u00e9n se ha elegido ‘En-red-ar’, presentado por el IES Reyes Cat\u00f3licos de Ejea de los Caballeros (Zaragoza), desarrollado junto al IES Miguel Catal\u00e1n (Zaragoza); ‘Infusi\u00f3n de valores’, presentado por el CCEE Luis Pastor de Motril (Granada), en colaboraci\u00f3n con otros cinco centros de distintas provincias y comunidades aut\u00f3nomas: el Centre Educatiu l’Alzina (Palau-solit\u00e0 i Plegamans, Barelona), el CRA Los Pinares (Campillo de Altobuey, Cuenca), el CEIP San Jer\u00f3nimo (Fuentes de Cesna, Granada), el IES Pinar de la Rubia (Valladolid) y el CEIP Alonso Berruguete (Valladolid) consistente en la creaci\u00f3n de huertos y viveros en los distintos centros participantes.<\/p>\n
Por \u00faltimo, se ha seleccionado ‘Red de mediaci\u00f3n escolar Xes\u00fas R. Jares’, presentado por el IES Carlos Casares, de Viana do Bolo (Orense), en colaboraci\u00f3n con Centro Cultural y Educativo Espa\u00f1ol Reyes Cat\u00f3licos (Bogot\u00e1. Colombia), con el que se trata de generar, a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n e introducci\u00f3n de equipos de mediaci\u00f3n, una cultura de gesti\u00f3n de los conflictos y cooperar con otros centros para transmitirles esa misma cultura.<\/p>\n
CURSO 2015-2016<\/strong><\/p>\n En el Premio a la Acci\u00f3n Magistral 2016 –que celebra este a\u00f1o su duod\u00e9cima edici\u00f3n– han podido participar docentes que realicen proyectos educativos relevantes en el \u00e1mbito de la promoci\u00f3n de valores sociales en centros espa\u00f1oles de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria, Secundaria y Educaci\u00f3n Especial. Finalmente se han presentado un total de 438 proyectos educativos que se han desarrollado durante el curso 2015-2016.<\/p>\n Los premiados de las categor\u00edas A y B recibir\u00e1n 4.000 euros para el\/la docente o docentes autores del proyecto y 4.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle el mismo. El proyecto ganador de la categor\u00eda especial recibir\u00e1 6.000 euros para los docentes autores del proyecto y se le conceder\u00e1 una ayuda de hasta 4.000 euros para volver a realizar el proyecto en el siguiente curso escolar de acuerdo con los requisitos y condiciones de las ayudas a proyectos en red de Acci\u00f3n Magistral.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Comisi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n Nacional del Premio a la Acci\u00f3n Magistral 2016 –convocado por la FAD (Fundaci\u00f3n de Ayuda contra la Drogadicci\u00f3n), la Comisi\u00f3n Nacional Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n con la UNESCO y BBVA–, ha seleccionado los 20 proyectos finalistas nacionales que optar\u00e1n al Premio a la Acci\u00f3n Magistral 2016, que patrocina BBVA. Esta Comisi\u00f3n ha […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":562122,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"class_list":["post-908564","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sociedad"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t