![\"LA_ENSE_ANZA_ONLINE_35764682\"](\"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/LA_ENSE_ANZA_ONLINE_35764682-360x240.jpg\")
NUEVA YORK (dpa) – \u00bfAprender espa\u00f1ol v\u00eda Skype? En Estados Unidos, la lengua de Cervantes mantiene su posici\u00f3n de liderazgo en la ense\u00f1anza de idiomas gracias, entre otros, al auge del aprendizaje a distancia y al uso de las nuevas tecnolog\u00edas. Un mundo de nuevas posibilidades que, no obstante, tambi\u00e9n tiene sus detractores.<\/p>\n
Desde finales de la d\u00e9cada pasada, la oferta de profesores que aprovechan las ventajas de aplicaciones como Skype o Moodle para impartir sus clases se ha multiplicado a medida que mejoraba la conexi\u00f3n a Internet en sus pa\u00edses de origen. Un fen\u00f3meno que coincidi\u00f3 con el comienzo de la crisis econ\u00f3mica, que impuls\u00f3 a muchos estudiantes a optar por la ense\u00f1anza no presencial para continuar con su formaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00abOfrecemos ense\u00f1anza de diez lenguas m\u00e1s y el espa\u00f1ol es, de lejos, la lengua m\u00e1s demandada por nuestros potenciales clientes y actuales estudiantes\u00bb, asegura a dpa Laura Ram\u00edrez, directora acad\u00e9mica de Live Lingua, una empresa de formaci\u00f3n de idiomas a distancia que apuesta por completo por la ense\u00f1anza on-line. \u00abA\u00f1o tras a\u00f1o observamos entre un 30 y un 40 por ciento de crecimiento en el n\u00famero de personas que estudian espa\u00f1ol con nosotros\u00bb.<\/p>\n
Su empresa ofrece \u00abuna experiencia de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica completa\u201d en la que, seg\u00fan afirma, casi todo son ventajas: sistemas como Skype permiten que maestro y estudiante se sientan como si estuvieran en la misma sala tras apenas unos minutos. \u00abUno puede utilizar el chat de la aplicaci\u00f3n y as\u00ed, tanto estudiante como maestro pueden mandar texto como si compartieran un cuaderno\u00bb, explica. Adem\u00e1s, es posible compartir pantallas y grabar las clases.<\/p>\n
Aparte de las ventajas tecnol\u00f3gicas, las clases en l\u00ednea ofrecen ventajas pr\u00e1cticas, como la de disfrutar de la misma desde cualquier lugar en donde haya una conexi\u00f3n a Internet, ya sea su casa, su oficina o su lugar de vacaciones. \u201cY, finalmente, la cuesti\u00f3n econ\u00f3mica, ya que al ahorrarnos gastos de estructura podemos ofrecer clases de espa\u00f1ol por unos diez d\u00f3lares la hora, mientras que las clases privadas presenciales de espa\u00f1ol en Nueva York pueden alcanzar hasta los cien d\u00f3lares\u201d, afirma Ram\u00edrez.<\/p>\n
La mayor\u00eda de los profesores de la escuela son mujeres que viven en Sudam\u00e9rica o M\u00e9xico y para las que los siete d\u00f3lares y medio que cobran por hora de clase suponen un importante beneficio gracias a una actividad que, adem\u00e1s, les permite trabajar desde casa y continuar con el cuidado de sus hijos.<\/p>\n
El Instituto Cervantes de Nueva York confirma el buen momento del espa\u00f1ol en Estados Unidos. Actualmente, dos tercios de los hablantes de otras lenguas distintas al ingl\u00e9s en el pa\u00eds hablan espa\u00f1ol, asegura Carmen Bl\u00e1nquez, directora acad\u00e9mica del Cervantes de Nueva York, cuyas puertas abrieron en 1994 y que, desde entonces, se ha consolidado como uno de los referentes culturales del espa\u00f1ol en la Gran Manzana.<\/p>\n
Tras varios a\u00f1os en desarrollo, tambi\u00e9n el Instituto Cervantes est\u00e1 consolidando su Aula Virtual de Espa\u00f1ol (AVE), un entorno de aprendizaje en Internet para la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua extranjera y para impartir cursos de formaci\u00f3n de profesores.<\/p>\n
\u00abEs un producto que est\u00e1 interesando mucho sobre todo en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza reglada. Cada vez son m\u00e1s las escuelas que lo utilizan, ya sea como material central de clase, reemplazando al libro de texto tradicional, ya sea como material complementario\u00bb, explica la directora. Y \u00abcada vez recibimos m\u00e1s solicitudes de alumnos que, por diversos motivos, no pueden seguir clases presenciales y que realizan los cursos de manera aut\u00f3noma sin tutor.\u00bb<\/p>\n
Sin embargo, algunos profesores de espa\u00f1ol y ling\u00fcistas critican este auge de la ense\u00f1anza a distancia y se muestran preocupados por el posible descenso en la calidad. \u00abMuchos de los profesores de espa\u00f1ol en Estados Unidos son latinos o espa\u00f1oles que no encuentran otra oportunidad de trabajo aqu\u00ed y que carecen de aptitud pedag\u00f3gica\u00bb, sostiene el ling\u00fcista ecuatoriano Jorge Gallego.<\/p>\n
En su opini\u00f3n, la situaci\u00f3n ha empeorado con el \u00abboom\u00bb de la ense\u00f1anza a distancia, pues \u00ablos precios descienden y, desgraciadamente, la calidad tambi\u00e9n\u00bb. Con todo, se muestra convencido de que ah\u00ed reside el futuro: \u00abEn menos de dos a\u00f1os, la ense\u00f1anza presencial de nuestro idioma en Estados Unidos, a nivel privado, ser\u00e1 pr\u00e1cticamente residual\u201d.<\/p>\n
Una afirmaci\u00f3n que no comparte la directora acad\u00e9mica del Instituto Cervantes neoyorkino: \u00abHay que tener en cuenta, especialmente en el caso del aprendizaje de una lengua extranjera, la importancia del componente social y cultural, que puede ser dif\u00edcil de experimentar en un tipo de ense\u00f1anza totalmente a distancia\u00bb, afirma.<\/p>\n
Para Gallego, fundador de la academia pionera en la ense\u00f1anza online Easy Spanish, existe un riesgo de que la formaci\u00f3n a distancia se convierta en un \u00abmero intercambio\u00bb entre hispanos sin conocimiento pedag\u00f3gico y estudiantes \u00e1vidos de un intercambio cultural que les \u00abtransporte\u00bb a un pa\u00eds lejano y ex\u00f3tico. Y critica la \u00absaturaci\u00f3n del mercado\u00bb con aplicaciones online de metodolog\u00edas cuestionables.<\/p>\n
\u00abDebemos luchar para que el espa\u00f1ol deje de ser un ‘kitchen language’\u201d, considera el experto. \u201cEs fant\u00e1stico que los norteamericanos se interesen por el espa\u00f1ol y nuestra cultura, pero podemos ofrecer m\u00e1s y posicionar nuestro idioma como una lengua de cultura pero tambi\u00e9n de referente pol\u00edtico y econ\u00f3mico\u201d.<\/p>\n
Seg\u00fan Gallego, la percepci\u00f3n que el norteamericano tiene del espa\u00f1ol es de una lengua de segunda categor\u00eda, que se estudia s\u00f3lo para poder viajar a pa\u00edses latinos, y eso redunda en el precio de las clases: \u201cun profesor de alem\u00e1n se permite el lujo de cobrar el doble por sus clases que lo que puede pedir un profesor de espa\u00f1ol\u201d, lamenta.<\/p>\n
En este sentido, queda mucho por hacer. \u201cLas patadas al lenguaje que escuchamos en radios y televisiones latinas en Estados Unidos es un doble drama: por la p\u00e9rdida de calidad del idioma con la complacencia del espectador y por la oportunidad perdida que supone que Univisi\u00f3n se haya convertido en la cadena de televisi\u00f3n m\u00e1s vista del pa\u00eds con unos est\u00e1ndares de calidad del lenguaje tan pobres\u201d, subraya.<\/p>\n
Por Sergio Rozal\u00e9n <\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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