![\"fotonoticia_20151120150851_800\"](\"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/fotonoticia_20151120150851_800-360x232.jpg\")
El Consejo de Ministros ha aprobado este viernes el real decreto por el que se regulan las caracter\u00edsticas generales de la evaluaci\u00f3n final de Primaria, que establece la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad educativa (LOMCE) su puesta en marcha este curso 2015-2016, y que servir\u00e1n para evaluar las competencias de los alumnos en Lengua, Matem\u00e1ticas, Ciencia y Tecnolog\u00eda.<\/p>\n
\u00abEspa\u00f1a se suma as\u00ed a la tendencia internacional mayoritaria en los pa\u00edses de la OCDE, garantizando la homogeneidad de las competencias adquiridas en todo el territorio nacional, a trav\u00e9s del sistema educativo y, en consecuencia, la igualdad en la educaci\u00f3n de todos los espa\u00f1oles\u00bb, ha afirmado la vicepresidenta del Gobierno, Soraya S\u00e1enz de Santamar\u00eda, en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros.<\/p>\n
Asimismo, la ‘n\u00famero dos’ del Ejecutivo ha indicado tambi\u00e9n que el informe PISA \u00abapunta que los pa\u00edses que emplean ex\u00e1menes externos tienden a un mejor rendimiento\u00bb y que de los 34 pa\u00edses analizados en este informe internacional, 24 de ellos cuentan con ex\u00e1menes externos.<\/p>\n
El ministerio explica en un comunicado que el objetivo de esta prueba, cuyo resultado no condicionar\u00e1 a los alumnos para pasar a la ESO, es \u00abdiagnosticar dificultades de aprendizaje\u00bb en las competencias ling\u00fc\u00edstica, matem\u00e1tica y en ciencia y tecnolog\u00eda, \u00abfacilitar la transici\u00f3n entre las etapas\u00bb de Primaria y ESO, y \u00aborientar e informar sobre necesidades de intervenci\u00f3n, mejora o adaptaci\u00f3n curricular\u00bb.<\/p>\n
En las comunidades aut\u00f3nomas que tengan lenguas cooficiales tambi\u00e9n ser\u00e1 objeto de evaluaci\u00f3n la lengua cooficial y sus resultados se incluir\u00e1n en la evaluaci\u00f3n de la competencia de comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, en la misma proporci\u00f3n que la Lengua Castellana.<\/p>\n
ALUMNOS CON DIFICULTADES<\/p>\n
Las evaluaciones ser\u00e1n individualizadas y censales, es decir, comprender\u00e1n a un total de 481.375 alumnos que cursan actualmente el 6\u00ba curso Primaria en casi 14.000 centros docentes, tanto los centros con financiaci\u00f3n p\u00fablica (p\u00fablicos y concertados) como los privados. La aplicaci\u00f3n y correcci\u00f3n de las mismas corresponder\u00e1 a profesorado funcionario del sistema educativo ajeno a los centros docentes.<\/p>\n
Los alumnos que presenten necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, tales como discapacidad, dislexia, dificultades espec\u00edficas de aprendizaje, y otras condiciones personales o de historia escolar, realizar\u00e1n pruebas adaptadas a sus necesidades, seg\u00fan informa el departamento que dirige \u00cd\u00f1igo M\u00e9ndez de Vigo.<\/p>\n
Los padres, madres o tutores legales de los alumnos podr\u00e1n solicitar la revisi\u00f3n de los resultados obtenidos en la evaluaci\u00f3n ante el organismo competente de cada administraci\u00f3n educativa. \u00c9stas podr\u00e1n establecer planes espec\u00edficos de mejora de los centros, \u00abteniendo en cuenta la situaci\u00f3n de partida del centro, la mejor\u00eda o empeoramiento de sus resultados, y la problem\u00e1tica socioecon\u00f3mica del entorno\u00bb, apunta el ministerio.<\/p>\n
El resultado de la evaluaci\u00f3n final de etapa se expresar\u00e1 en los siguientes niveles para cada una de las competencias: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB). Los presupuestos del Ministerio de Educaci\u00f3n 2016 incluyen una partida de 1.451.930 euros que se destinar\u00e1n a financiar la realizaci\u00f3n de estas pruebas.<\/p>\n
200 PREGUNTAS, CASI LA MITAD TIPO TEST<\/p>\n
Seg\u00fan el Marco General de la Evaluaci\u00f3n final de Primaria, publicado por el Ministerio de Educaci\u00f3n el pasado mes de mayo, la prueba constar\u00e1 de hasta 200 preguntas, el 40 por ciento como m\u00ednimo tipo test, y el nivel obtenido por cada alumno se har\u00e1 constar en un informe, que ser\u00e1 entregado a los padres y que tendr\u00e1 \u00abcar\u00e1cter informativo y orientador\u00bb para los centros. Las comunidades aut\u00f3nomas pueden hacer p\u00fablicos los resultados de los centros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El Consejo de Ministros ha aprobado este viernes el real decreto por el que se regulan las caracter\u00edsticas generales de la evaluaci\u00f3n final de Primaria, que establece la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad educativa (LOMCE) su puesta en marcha este curso 2015-2016, y que servir\u00e1n para evaluar las competencias de los alumnos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":826842,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-826841","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t