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El portavoz del PSOE en la Asamblea de Madrid y responsable de Educaci\u00f3n del grupo de expertos del PSOE, \u00c1ngel Gabilondo, ha alertado de la \u00abconfusi\u00f3n y \u00abdesconcierto\u00bb generado por la aplicaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y ha asegurado que las comunidades gobernadas por el PSOE, que piden la paralizaci\u00f3n de la ley, \u00abno quieren hacer ning\u00fan gesto de desacato a la ley\u00bb.<\/p>\n
\u00abAhora mismo, hay una pluralidad, llam\u00e9mosle ‘pluralidad’ por ser finos, una especie de confusi\u00f3n en los estados y momentos de aplicaci\u00f3n (de la LOMCE), alg\u00fan desconcierto, y nosotros lo que vamos a pedir, al menos las comunidades gobernadas por el PSOE, es paralizar el proceso de aplicaci\u00f3n de la ley\u00bb, asevera el exministro socialista de Educaci\u00f3n en una entrevista con Europa Press.<\/p>\n
Si bien espera a que se estudie el estado de aplicaci\u00f3n de la LOMCE en cada territorio, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n –prevista para mediados de agosto–, Gabilondo destaca que uno de los aspectos \u00abm\u00e1s llamativos\u00bb es que, con esta ley, que, a su juicio, \u00abbuscaba homogeneizar\u00bb el sistema educativo, al final, \u00abse ha organizado algo distinto de una homogeneizaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
El responsable de Educaci\u00f3n del grupo de expertos del PSOE aclara que la propuesta de paralizaci\u00f3n de las comunidades socialistas no tiene como objetivo \u00abincumplir la ley\u00bb. \u00abNo queremos hacer ning\u00fan gesto de desacato\u00bb, subraya, para a\u00f1adir que hasta que cambie la mayor\u00eda parlamentaria y la oposici\u00f3n derogue la norma, el PSOE quiere \u00abminimizar su impacto\u00bb.<\/p>\n
\u00abSeamos sensatos a la hora de aplicar la ley\u00bb, asevera el exministro, que propone, por ejemplo, que \u00abno se publique\u00bb en el BOE el decreto de \u00abrev\u00e1lida\u00bb –el que regula las caracter\u00edsticas de las pruebas de evaluaci\u00f3n final de Primaria, ESO y Bachillerato–, que se encuentra en la fase de anteproyecto.<\/p>\n
En cuanto a las propuestas educativas con las que el PSOE concurrir\u00e1 a las pr\u00f3ximas elecciones generales, el exministro ha dicho que el programa ya est\u00e1 \u00abmuy elaborado\u00bb y \u00abdispuesto a entrar en debate con la participaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda\u00bb. \u00abLos programas no son s\u00f3lo ocurrencias de un grupo de expertos\u00bb, apostilla.<\/p>\n
EL PSOE SEGUIR\u00c1 TRABAJANDO<\/p>\n
Gabilondo, que lider\u00f3 durante su etapa como ministro de Educaci\u00f3n –entre 2009 y 2011– el fallido pacto educativo, asegura que los socialistas \u00absegir\u00e1n trabajando\u00bb por este acuerdo \u00absocial y pol\u00edtico\u00bb si vuelven al Gobierno. Sin embargo, marca distancias de la propuesta de ‘pacto nacional por la Educaci\u00f3n’ de Ciudadanos por la \u00abnoci\u00f3n federal del Estado\u00bb que tiene el PSOE.<\/p>\n
\u00abMe gustar\u00eda que se hablara m\u00e1s, cuando se habla de pacto, de la educaci\u00f3n como un derecho, no solamente la preparaci\u00f3n para un ejercicio una actividad profesional, hay quien se cree que la educaci\u00f3n es solo un medio para luego encontrar un empleo. Y yo estoy a favor de que todo el mundo tenga un empleo, pero la educaci\u00f3n es mucho m\u00e1s que eso, empieza por ser un derecho\u00bb, aclara.<\/p>\n
Sobre el ‘MIR’ para docentes planteado por Ciudadanos, una propuesta lanzada hace cinco a\u00f1os por el exvicepresidente del Gobierno socialista, Alfredo P\u00e9rez Rubalcaba, el portavoz del PSOE madrile\u00f1o en la Asamblea reconoce que es una idea \u00abinteresante\u00bb, pero que hay que \u00abexplorarla a fondo\u00bb y ver \u00abc\u00f3mo debe hacerse bien\u00bb. \u00abA veces las ideas son buenas o malas seg\u00fan c\u00f3mo se ejecutan\u00bb, apostilla.<\/p>\n
Seg\u00fan este catedr\u00e1tico en Metaf\u00edsica y exrector de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, \u00abno s\u00f3lo hay cosas que se aprenden y luego se aplican, sino que que hay cosas que s\u00f3lo se aprenden en la aplicaci\u00f3n\u00bb. A su juicio, este ‘mir’ puede ser una manera de detectar y seleccionar \u00abcompetencia y vocaci\u00f3n\u00bb porque \u00abesto de la ense\u00f1anza es muy singular\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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