![\"5858317w\"](\"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/wp-content\/uploads\/2014\/01\/5858317w-360x236.jpg\")
Madrid, 18 ene (EFE).- Ni los padres pondr\u00e1n ya cara a cuadros cuando sus hijos hablen de \u00abCono\u00bb, ni los peque\u00f1os tendr\u00e1n que explicarles que se refieren a la asignatura de Conocimiento del Medio, pues la reforma educativa la cambia a partir del curso 2014-15 por Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.<\/p>\n
\u00abVolvemos a la divisi\u00f3n de asignaturas de los que estudiamos la EGB\u00bb, afirma a Efe Mario Guti\u00e9rrez, secretario de Negociaci\u00f3n del sindicato CSIF y profesor de F\u00edsica y Qu\u00edmica en Castilla-La Mancha, quien cree que el cambio de una a dos asignaturas puede conllevar \u00abtrabajo extra\u00bb al docente.<\/p>\n
\u00abCon ‘Cono’ \u00edbamos con un temario, ahora, con dos asignaturas, habr\u00e1 distintos temarios y la preparaci\u00f3n de la clase ser\u00e1 diferente\u00bb, se\u00f1ala Guti\u00e9rrez.<\/p>\n
Fue la Ley org\u00e1nica de Ordenaci\u00f3n general del Sistema Educativo (Logse) la que en 1990 cre\u00f3 Conocimiento del Medio natural, social y cultural para Primaria, que desaparecer\u00e1 cuando la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) empiece a implantarse en esa primera etapa educativa obligatoria.<\/p>\n
Este es uno de los principales cambios curriculares de la Lomce para Primaria que, adem\u00e1s de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales, tendr\u00e1 como asignaturas troncales (reguladas esencialmente por el Gobierno con una carga lectiva m\u00ednima del 50 % del horario total) Lengua Castellana y Literatura, Matem\u00e1ticas y Primera lengua extranjera.<\/p>\n
Mario Guti\u00e9rrez resalta que el cambio para los alumnos ser\u00e1 que tendr\u00e1n m\u00e1s libros y ver\u00e1n dividida las horas de clase, pasando de las cuatro horas aproximadamente a la semana para \u00abCono\u00bb, a dos horas para cada una de las dos.<\/p>\n
\u00abHabr\u00e1 libros distintos para cada una de las dos nuevas \u00e1reas\u00bb, confirma el director editorial de Educativas de Santillana, Antonio Brandi, quien, en base a los borradores de los reales decretos sobre los nuevos curr\u00edculos, \u00abse percibe un aumento en el nivel de los contenidos en ambas \u00e1reas\u00bb y algunos \u00abplanteamientos nuevos\u00bb.<\/p>\n
Mientras, los contenidos de Geograf\u00eda y de Ciencias de la Naturaleza guardan \u00abbastantes similitudes\u00bb, en el caso de los contenidos de Historia \u00ablos planteamientos son diferentes\u00bb a los de \u00abCono\u00bb (o \u00abScience\u00bb en los colegio biling\u00fces), y tambi\u00e9n se incluyen contenidos de econom\u00eda que no se planteaban anteriormente, a\u00f1ade.<\/p>\n
Esta semana, el presidente de la Comunidad de Madrid, Ignacio Gonz\u00e1lez, inform\u00f3 de que Geograf\u00eda e Historia de Espa\u00f1a se impartir\u00e1 ahora de modo \u00abcronol\u00f3gico\u00bb, con contenidos nacionales y \u00absin localismos absurdos que han marcado la etapa anterior\u00bb.<\/p>\n
A la espera de que el Ministerio de Educaci\u00f3n concrete los cambios en los desarrollos curriculares de la Lomce y, a su vez, los organicen las autonom\u00edas, Mario Guti\u00e9rrez subraya el nuevo \u00abcontenido filos\u00f3fico\u00bb de la reforma educativa.<\/p>\n
Si con la Logse el alumno deb\u00eda estudiar con respecto \u00aba sus cuestiones m\u00e1s cercanas\u00bb y por eso la asignatura se llam\u00f3 Conocimiento del medio, con la Lomce el tema filos\u00f3fico es \u00abvolver un poco a los conocimientos puros, a separar asignaturas para decir que es importante lo de tu medio pero tambi\u00e9n lo general\u00bb, recalca.<\/p>\n
Seg\u00fan el borrador del proyecto de real decreto por el que se establece el curr\u00edculo b\u00e1sico de Primaria de la Lomce, Ciencias Naturales sentar\u00e1 las bases para que el ni\u00f1o \u00abentienda el mundo natural que le rodea y se implique en su cuidado y conservaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
Incluir\u00e1, entre otros bloques, el de Iniciaci\u00f3n a la actividad cient\u00edfica -\u00abante la necesidad social de una mayor educaci\u00f3n cient\u00edfica\u00bb, seg\u00fan la introducci\u00f3n-; Ser humano y salud; Seres vivos; y Tecnolog\u00eda.<\/p>\n
Los contenidos de Ciencias Sociales hablan sobre el mundo que nos rodea, con un estudio de la geograf\u00eda tanto del medio cercano como m\u00e1s lejano para permitir al alumno \u00abuna visi\u00f3n m\u00e1s global\u00bb.<\/p>\n
Habr\u00e1 un bloque sobre Vivir en sociedad (poblaci\u00f3n, econom\u00eda y seguridad vial) y otro sobre las Huellas del tiempo, en el que se incorpora la Historia.<\/p>\n
En la introducci\u00f3n del citado borrador sobre Ciencias Sociales se comenta: \u00abes importante adquirir referencias hist\u00f3ricas que permitan elaborar una interpretaci\u00f3n personal del mundo a trav\u00e9s de unos conocimientos de historia de Espa\u00f1a y de la Comunidad Aut\u00f3noma, con respeto y valoraci\u00f3n de los aspectos comunes y los de car\u00e1cter diverso\u00bb.<\/p>\n
Pilar R. Veiga<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Madrid, 18 ene (EFE).- Ni los padres pondr\u00e1n ya cara a cuadros cuando sus hijos hablen de \u00abCono\u00bb, ni los peque\u00f1os tendr\u00e1n que explicarles que se refieren a la asignatura de Conocimiento del Medio, pues la reforma educativa la cambia a partir del curso 2014-15 por Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. \u00abVolvemos a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1132184,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,28],"tags":[],"class_list":["post-475127","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-sociedad"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t