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Madrid, 17 ene (EFE).- El profesor y asesor en rendimiento escolar Fernando Alberca asegura que cuando un ni\u00f1o no estudia es porque \u00abno sabe hacerlo\u00bb, no porque sea \u00abvago\u00bb o incapaz, y necesita aprender a estudiar \u00abcon autonom\u00eda, ilusi\u00f3n y entusiasmo\u00bb.<\/p>\n
Alberca desarrolla la f\u00f3rmula para obtener mejores resultados acad\u00e9micos y la motivaci\u00f3n de los estudiantes en su \u00faltimo libro, \u00abTu hijo a Harvard y t\u00fa en la hamaca\u00bb (Espasa), que \u00abno se trata de un manual de t\u00e9cnicas de estudio, sino que busca de una forma moderna que el ni\u00f1o cambie la manera de ver las cosas\u00bb.<\/p>\n
En una entrevista con Efe, expone que cada ni\u00f1o tiene \u00abtodos los ingredientes\u00bb para sacar un rendimiento \u00abfant\u00e1stico\u00bb y conseguir hacer lo que quiera, y advierte de que la falta de lectura est\u00e1 muchas veces detr\u00e1s de la falta de estudio.<\/p>\n
\u00abPasar de suspensos a sobresalientes requiere poco tiempo y esfuerzos, s\u00f3lo precisa saber c\u00f3mo aprovechar y empezar bien\u00bb, comenta este profesor de la Universidad de C\u00f3rdoba, considerado como uno los mayores expertos en motivaci\u00f3n, creatividad, conducta del ni\u00f1o y \u00e9xito escolar.<\/p>\n
Recomienda afrontar el estudio con una actitud adecuada, que pasa por comprender los textos, para lo que es necesario aprender a \u00absintetizar y expandir\u00bb.<\/p>\n
El estudiante tiene que comprimir y \u00absacar la esencia\u00bb de la p\u00e1gina que estudia, para sintetizarlo en un esquema con unas caracter\u00edsticas concretas \u00abque hacen que la memoria lo pueda grabar muy bien\u00bb.<\/p>\n
Explica que hay que contraer la informaci\u00f3n y jugar con ella, con ejercicios como jugar con las frases o relatar pel\u00edculas en dos minutos, que ayudan a los estudiantes a sintetizar y huir de la complejidad.<\/p>\n
A la hora del examen, anima a hacer el ejercicio contrario, el de expandir el esquema para que \u00abse abra la dosis memorizada\u00bb, que es una cantidad peque\u00f1a de informaci\u00f3n que el estudiante tiene que desarrollar en la prueba.<\/p>\n
Comenta que como profesor se encuentra con estudiantes que \u00absaben la lecci\u00f3n\u00bb pero no saben hacer ex\u00e1menes, alumnos que tienen motivaci\u00f3n para estudiar pero a los que les falta saber qu\u00e9 pasos dar para tener un buen rendimiento en el test, porque no saben expresar lo que han memorizado.<\/p>\n
Para sacar buenas notas, la recomendaci\u00f3n que da a los estudiantes es \u00abno querer comerse la tarta de un \u00fanico bocado, sino cucharita a cucharita. Yo les digo a mis alumnos que tienen que concentrarse en los pr\u00f3ximos quince minutos, nunca en el examen que vendr\u00e1\u00bb.<\/p>\n
Asegura que todos los escolares que sacan malas notas merecen un profesor que les ense\u00f1e c\u00f3mo salir de esa situaci\u00f3n, que empieza a ser un \u00abfracaso personal\u00bb y afecta tambi\u00e9n a la relaci\u00f3n familiar.<\/p>\n
Pero el experto se\u00f1ala tambi\u00e9n que el papel de los padres es \u00abprimordial\u00bb y tienen que exigir a sus hijos \u00abcon amabilidad y confianza\u00bb, dar seguridad de que ellos pueden cambiar cualquier situaci\u00f3n de sus notas.<\/p>\n
Dirigi\u00e9ndose a los padres de ni\u00f1os que suspenden, les recomienda que entiendan que sus hijos no estudian \u00abporque est\u00e1n hartos de recibir la experiencia del fracaso\u00bb, que mina su autoestima y sus posibilidades de motivaci\u00f3n.<\/p>\n
En cuanto a la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds, el profesor sostiene que la escuela est\u00e1 dise\u00f1ada \u00abcasi al rev\u00e9s\u00bb de lo que deber\u00eda ser, \u00abporque tenemos un sistema puramente evaluativo en el que apenas importa el aprendizaje del alumno sino el resultado de las pruebas\u00bb.<\/p>\n
\u00abYo empezar\u00eda por cuidar mucho mas la relaci\u00f3n entre profesor y alumnos y concentrarse en que los ni\u00f1os aprendan a leer e interpretar los gestos, porque no est\u00e1n aprendiendo a leer\u00bb, afirma.<\/p>\n
Define el momento actual como el tiempo id\u00f3neo \u00abpara cambiar la forma de concebir los estudios\u00bb porque el sistema se ha roto no s\u00f3lo en Espa\u00f1a, \u00absino en todo el primer mundo\u00bb y requiere una reforma que pase por la motivaci\u00f3n.<\/p>\n
Mar\u00eda Salas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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