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Madrid, 10 dic (EFE).- La Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad de la Ense\u00f1anza (Lomce), popularmente conocida como ‘ley Wert’, entrar\u00e1 en vigor en los primeros d\u00edas de 2014, seg\u00fan publica hoy el Bolet\u00edn Oficial del Estado (BOE).<\/p>\n
La nueva norma educativa entrar\u00e1 en vigor \u00aba los veinte d\u00edas\u00bb de su publicaci\u00f3n en citado Bolet\u00edn, lo que hace que se comience a aplicar a partir del 30 de diciembre de este a\u00f1o pero, teniendo en cuenta que se trata de d\u00edas festivos, previsiblemente su aplicaci\u00f3n se har\u00e1 efectiva a partir de la primera semana de 2014.<\/p>\n
En el pre\u00e1mbulo de la Lomce publicado hoy en el BOE se considera al alumnado como \u00abel centro y la raz\u00f3n\u00bb de ser de la educaci\u00f3n y se asegura que el aprendizaje en la escuela debe ir dirigido a formar personas aut\u00f3nomas, cr\u00edticas y con pensamiento propio.<\/p>\n
\u00abNuestras personas y sus talentos son lo m\u00e1s valioso que tenemos como pa\u00eds\u00bb, se a\u00f1ade.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se considera que la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n no depende s\u00f3lo del sistema educativo sino que es toda la sociedad la que tiene que asumir un papel activo.<\/p>\n
Los principales objetivos que persigue la reforma son, seg\u00fan reproduce hoy el BOE, reducir la tasa de abandono temprano de la educaci\u00f3n, mejorar los resultados educativos de acuerdo con criterios internacionales, tanto en la tasa comparativa de alumnos y alumnas excelentes, como en la de titulados en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO).<\/p>\n
Adem\u00e1s, persigue mejorar la empleabilidad y estimular el esp\u00edritu emprendedor de los estudiantes.<\/p>\n
Los principios en los que se basa la norma son, fundamentalmente, el aumento de la autonom\u00eda de centros, el refuerzo de la capacidad de gesti\u00f3n de la direcci\u00f3n de los centros, las evaluaciones externas de fin de etapa, la racionalizaci\u00f3n de la oferta educativa y la flexibilizaci\u00f3n de las trayectorias.<\/p>\n
No obstante, se trata de una reforma que ha contado exclusivamente con el apoyo del PP y que ha sumado el rechazo generalizado de la oposici\u00f3n al considerarla privatizadora, adoctrinadora e invasora de competencias auton\u00f3micas, por ejemplo, en las lenguas cooficiales.<\/p>\n
La reforma presentada por el ministro de Educaci\u00f3n, Jos\u00e9 Ignacio Wert, fue aprobada definitivamente en el Congreso de los Diputados el pasado d\u00eda 28 de noviembre con 182 votos a favor, 143 en contra y dos abstenciones.<\/p>\n
En el \u00faltimo debate parlamentario sobre la reforma la oposici\u00f3n reiter\u00f3 su intenci\u00f3n de derogar la Lomce en cuanto cambie el partido en el Gobierno y anunci\u00f3 que acudir\u00e1 al Tribunal Constitucional para recurrir algunos de sus contenidos.<\/p>\n
La norma, que ve la luz catorce meses despu\u00e9s de que el Ejecutivo aprobara el anteproyecto, empezar\u00e1 a implantarse en el curso 2014-15 en Primaria y FP B\u00e1sica, mientras que para Secundaria y Bachillerato ser\u00e1 a partir del 2015-16.<\/p>\n
A juicio de la oposici\u00f3n, la Lomce invade competencias, es espa\u00f1olizadora, reaccionaria, clasista, ataca el modelo de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, minusvalora a la educaci\u00f3n p\u00fablica, no es laica, retira la asignatura Educaci\u00f3n por la Ciudadan\u00eda y defiende la educaci\u00f3n diferenciada por sexos son algunos de los reproches vertidos a la Lomce.<\/p>\n
La reforma sali\u00f3 adelante a pesar de haber tenido once vetos en la C\u00e1mara alta y ocho en el Senado, y alrededor de 1.600 enmiendas parciales.<\/p>\n
La Plataforma Estatal por la Escuela P\u00fablica, integrada por distintas asociaciones y sindicatos de docentes, padres y alumnos, tambi\u00e9n ha mostrado su rechazo a la Lomce y han advertido de que continuar\u00e1n moviliz\u00e1ndose en contra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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