![\"Estudiantes\"](\"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/Estudiantes-360x238.jpg\")
Par\u00eds\/Madrid, 3 dic (dpa) – El rendimiento educativo de Espa\u00f1a en matem\u00e1ticas, lectura y ciencias se mantiene por debajo de la media de los 65 pa\u00edses contemplados en el Informe PISA, seg\u00fan muestran los resultados correspondientes a 2012 dados a conocer hoy por la organizaci\u00f3n.<\/p>\n
El programa de evaluaci\u00f3n internacional m\u00e1s conocido, que mide cada tres a\u00f1os los conocimientos y habilidades de los j\u00f3venes de 15 a\u00f1os, vuelve a dejar a Espa\u00f1a por debajo de la media de los pa\u00edses de la OCDE -en el puesto 25 de 34- y con resultados inferiores a los de pa\u00edses como Italia, Portugal y Francia.<\/p>\n
La Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico se\u00f1ala que el rendimiento medio de los alumnos espa\u00f1oles \u00abno mejora\u00bb ni en matem\u00e1ticas, con una puntuaci\u00f3n media de 484 puntos (frente a los 494 de la media de la OCDE), ni en lectura (488 frente a 496) y mejora \u00abligeramente\u00bb en ciencias, donde desde 2006 pas\u00f3 de 488 a 496 puntos actuales (frente a los 501 de la OCDE).<\/p>\n
El informe revela adem\u00e1s que \u00abla equidad en los resultados educativos ha empeorado\u00bb en el per\u00edodo desde 2003 a 2012. As\u00ed, las diferencias de rendimiento entre los alumnos m\u00e1s favorecidos y los menos favorecidos pasaron de 18 a 27 puntos entre 2003 y 2012, mientras que la media de la OCDE para el a\u00f1o pasado es de 19 puntos.<\/p>\n
Espa\u00f1a tambi\u00e9n se sit\u00faa por debajo de la media de la organizaci\u00f3n en cuanto al porcentaje de alumnos con un rendimiento excelente en matem\u00e1ticas (8 por ciento frente al 13 por ciento de la OCDE), sin que se aprecien mejoras significativas desde 2003 (7,9 por ciento).<\/p>\n
Sin embargo, el porcentaje de alumnos rezagados en esta materia (24 por ciento) s\u00ed es similar a la media de la organizaci\u00f3n (23 por ciento).<\/p>\n
El informe se\u00f1ala adem\u00e1s que el gasto de Espa\u00f1a en educaci\u00f3n se ha incrementado en un 35 por ciento desde 2003 y en 2012 se situ\u00f3 en casi 60.000 euros por alumno de entre 6 y 15 a\u00f1os, un aumento similar al del resto de pa\u00edses.<\/p>\n
Los datos del Informe PISA, que vuelve a estar liderado por los pa\u00edses asi\u00e1ticos, llegan apenas unos d\u00edas despu\u00e9s de la aprobaci\u00f3n definitiva de la reforma educativa del gobierno conservador de Mariano Rajoy, con una gran oposici\u00f3n entre estudiantes, padres y docentes.<\/p>\n
El Ejecutivo defiende que esta nueva ley educativa, la s\u00e9ptima en Espa\u00f1a desde 1975, es necesaria para mejorar los resultados de los alumnos espa\u00f1oles y para luchar contra el fracaso escolar.<\/p>\n
En el \u00faltimo a\u00f1o Espa\u00f1a ha vivido dos huelgas generales convocadas por la comunidad educativa, no solo contra la reforma del gobierno sino tambi\u00e9n contra los recortes en el \u00e1rea, cifrados por los sindicatos en m\u00e1s de 6.000 millones de euros en los \u00faltimos dos cursos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Par\u00eds\/Madrid, 3 dic (dpa) – El rendimiento educativo de Espa\u00f1a en matem\u00e1ticas, lectura y ciencias se mantiene por debajo de la media de los 65 pa\u00edses contemplados en el Informe PISA, seg\u00fan muestran los resultados correspondientes a 2012 dados a conocer hoy por la organizaci\u00f3n. El programa de evaluaci\u00f3n internacional m\u00e1s conocido, que mide cada […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":437627,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-457310","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t