{"id":1127245,"date":"2023-11-29T02:03:59","date_gmt":"2023-11-29T01:03:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=1127245"},"modified":"2023-11-29T02:03:59","modified_gmt":"2023-11-29T01:03:59","slug":"recomendaciones-para-evitar-las-manias-perniciosas-de-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/recomendaciones-para-evitar-las-manias-perniciosas-de-los-ninos\/","title":{"rendered":"Recomendaciones para evitar las \u00abman\u00edas\u00bb perniciosas de los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"

(dpa) – Cuando un ni\u00f1o a\u00fan no domina el lenguaje, a veces busca otras formas de hacerse o\u00edr, por lo que puede ocurrir que tire del pelo a mam\u00e1 o le d\u00e9 una bofetada a pap\u00e1<\/strong> cuando algo no le gusta. O que tire con algo sobre la cabeza de otro ni\u00f1o en el rinc\u00f3n de juegos porque se atrevi\u00f3 a quitarle un juguete<\/strong>.<\/p>\n

\"educaci\u00f3n
Foto: picture alliance \/ dpa<\/figcaption><\/figure>\n

Desde el punto de vista del peque\u00f1o rebelde, dicha forma de comunicarse parece tener bastante \u00e9xito al principio.<\/p>\n

\u00abSi las palabras siguen faltando, el m\u00e9todo descrito aporta una soluci\u00f3n r\u00e1pida y, sobre todo, una reacci\u00f3n r\u00e1pida, as\u00ed como una atenci\u00f3n ilimitada\u00bb, explica en entrevista<\/span><\/a> con dpa<\/span><\/a><\/strong> Dana Mundt, pedagoga social del servicio de asesoramiento en l\u00ednea de la Conferencia Federal de Asesoramiento Educativo en Alemania.<\/p>\n

Pregunta: \u00bfC\u00f3mo se pueden \u00abaplacar\u00bb estos comportamientos y \u00abman\u00edas\u00bb?<\/h2>\n

Dana Mundt: Desgraciadamente, no existe ning\u00fan bot\u00f3n en el ni\u00f1o ni ning\u00fan remedio similar patentado, aunque a los padres a veces -y comprensiblemente- les gustar\u00eda mucho que as\u00ed fuera.<\/p>\n

Sin embargo, los padres pueden apoyar y guiar a sus hijos desde una edad temprana. \u00datiles para el desarrollo del lenguaje son, por ejemplo, los llamados \u00abbaby signs\u00bb (se\u00f1ales para beb\u00e9s). Se trata de gestos sencillos que se utilizan como complemento cuando se le habla al beb\u00e9. Un ejemplo: cuando le pregunte al ni\u00f1o si quiere beber algo, ll\u00e9vese simult\u00e1neamente la mano a la boca como si uno mismo tuviera una taza en la mano.<\/p>\n

Este m\u00e9todo funciona muy bien para la sed, el hambre, los dolores, los mimos o las caricias. Permite a los ni\u00f1os mostrar brevemente lo que quieren de forma no verbal desde una edad temprana. Suele ser m\u00e1s r\u00e1pido se\u00f1alar la mermelada con el dedo que decir \u00abmermelada\u00bb.<\/p>\n

Pregunta: \u00bfQu\u00e9 ayuda a potenciar el lenguaje?<\/h2>\n

Mundt: Al hablar con un ni\u00f1o, siempre es bueno mantener un contacto visual directo. Es la \u00fanica forma de saber si el ni\u00f1o est\u00e1 escuchando de verdad. Desgraciadamente, hoy en d\u00eda es habitual que chateemos por el m\u00f3vil y hablemos de lado en lugar de tomarnos el tiempo de mirarnos a los ojos. Pero el contacto visual es totalmente importante para el desarrollo del lenguaje.<\/p>\n

Los padres pueden mirar y leer junto con el ni\u00f1o libros ilustrados ya a una edad temprana, hablar de lo que ven en un paseo o cantar juntos. Todo esto favorece el desarrollo del lenguaje. Tambi\u00e9n se puede hacer mucho a trav\u00e9s del juego y la m\u00fasica. Por ejemplo, se puede asistir a un jard\u00edn musical si uno mismo no conoce muchas canciones infantiles, juegos de dedos o rimas.<\/p>\n

Tambi\u00e9n me parece importante verbalizar los sentimientos a la hora de poner fin a los \u00abmalos h\u00e1bitos\u00bb. Si un padre ve que un ni\u00f1o est\u00e1 enfadado y que recurre a una pala para responder a la sustracci\u00f3n de un moldecito, por ejemplo, puede decirle: \u00abVeo que eso te molesta, est\u00e1s muy enfadado. \u00bfPuede ser?\u00bb. Sin embargo, los l\u00edmites deben dejarse bien en claro: que no se puede atacar a nadie.<\/p>\n

Pregunta: \u00bfC\u00f3mo pueden los padres establecer l\u00edmites o ense\u00f1ar formas alternativas de expresi\u00f3n?<\/h2>\n

Mundt: Los padres deben dejar claro que no se puede ara\u00f1ar, morder, pegar ni escupir. En tales casos, debe decirse claramente: \u00ab\u00a1Eso no puede ser!\u00bb.<\/p>\n

En situaciones conflictivas, tambi\u00e9n pueden reflexionar juntos: \u00bfqu\u00e9 puede hacer el ni\u00f1o si no encuentra las palabras? \u00abEst\u00e1s enfadado porque el ni\u00f1o te ha quitado el moldecito, pero vamos a pensar qu\u00e9 puedes hacer sin ese moldecito. Mira, aqu\u00ed hay otro. O mira este cubo aqu\u00ed. O mira, la pala aqu\u00ed. . .\u00bb<\/p>\n

Los padres deben estar ah\u00ed para ayudar y escuchar cuando se trata de eliminar \u00abman\u00edas\u00bb molestas. Quiz\u00e1 no intervenir siempre de manera inmediata, sino tambi\u00e9n ver si el ni\u00f1o puede hacerlo por s\u00ed solo. Por supuesto, esto no se aplica si quiere ara\u00f1ar, pegar o morder a otro ni\u00f1o. Entonces, por favor, intervenga.<\/p>\n

Sin embargo, si el ni\u00f1o ha manejado bien la situaci\u00f3n, no olvide elogiarle y apreciar la acci\u00f3n<\/p>\n

Por Claudia Wittke-Gaida (dpa)<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(dpa) – Cuando un ni\u00f1o a\u00fan no domina el lenguaje, a veces busca otras formas de hacerse o\u00edr, por lo que puede ocurrir que tire del pelo a mam\u00e1 o le d\u00e9 una bofetada a pap\u00e1 cuando algo no le gusta. O que tire con algo sobre la cabeza de otro ni\u00f1o en el rinc\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1127246,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[606],"tags":[],"class_list":["post-1127245","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevistas"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t