{"id":1082157,"date":"2020-12-12T16:35:55","date_gmt":"2020-12-12T16:35:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=1082157"},"modified":"2020-12-12T16:35:55","modified_gmt":"2020-12-12T16:35:55","slug":"resultados-del-estudio-timss-2019-en-asturias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/resultados-del-estudio-timss-2019-en-asturias\/","title":{"rendered":"Resultados del estudio TIMSS 2019 en Asturias"},"content":{"rendered":"

\"\"El alumnado asturiano presenta un rendimiento<\/strong> en ciencias y matem\u00e1ticas muy superior a la media espa\u00f1ola y por encima del que registran los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea<\/strong> (UE). As\u00ed ha quedado reflejado en los resultados de la evaluaci\u00f3n internacional TIMSS 2019, que se ha presentado recientemente en todo el mundo.<\/p>\n

El Principado participa en este estudio internacional por segunda vez con una muestra ampliada<\/strong>. Esto permite conocer competencias del alumnado, comparar el desempe\u00f1o con el de cualquier otro pa\u00eds y establecer tendencias de rendimiento a largo plazo. En concreto, en esta edici\u00f3n de 2019 realizaron la prueba algo menos de 900 estudiantes de 4\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria, escolarizados en 50 centros<\/strong>. Los resultados son representativos para el conjunto de la regi\u00f3n.<\/p>\n

TIMSS expresa sus puntuaciones en una escala que tiene 500 puntos de media. Los promedios de Asturias en matem\u00e1ticas y ciencias se elevan a 520 y 534 puntos, respectivamente. Estos resultados son superiores a la media de Espa\u00f1a. Tambi\u00e9n se sit\u00faa por encima del promedio de la UE en las dos materias evaluadas (513 en matem\u00e1ticas y 514 en ciencias). Adem\u00e1s, en el caso de ciencias la diferencia es estad\u00edsticamente significativa, y coloca al Principado a la altura de los pa\u00edses europeos con mejores resultados.<\/p>\n

Los datos asturianos son casi id\u00e9nticos a los obtenidos en el estudio de 2015. En matem\u00e1ticas, Asturias y la media de la OCDE han ganado dos puntos con respecto al a\u00f1o 2015, mientras que Espa\u00f1a y la UE han descendido tres y seis puntos respectivamente. En ciencias, los resultados internacionales han experimentado un ligero descenso en TIMSS 2019 con respecto a TIMSS 2015.<\/p>\n

Otro de los aspectos que permite analizar este informe es si existe disparidad en los resultados de un territorio o si, por el contrario, los rendimientos son homog\u00e9neos. El balance en este terreno tambi\u00e9n es positivo. La gran mayor\u00eda del alumnado asturiano se mueve dentro de los niveles de rendimiento intermedio y alto. Las desigualdades son m\u00e1s peque\u00f1as que las que se reflejan a nivel internacional.<\/p>\n

La combinaci\u00f3n de una media superior al promedio internacional y unas diferencias m\u00e1s peque\u00f1as en la distribuci\u00f3n del capital cultural del alumnado es un rasgo propio de los sistemas educativos que combinan calidad y equidad.<\/p>\n

El estudio arroja otros datos interesantes para conocer el sistema educativo del Principado. Los alumnos de 4\u00ba de Primaria obtienen 19 puntos m\u00e1s que las alumnas en matem\u00e1ticas y 10 puntos m\u00e1s en ciencias. La brecha es superior a la registrada en TIMSS 2015, que era de diez puntos en matem\u00e1ticas y cuatro puntos en ciencias. El informe vuelve a confirmar que la repetici\u00f3n incide en la obtenci\u00f3n de peores resultados. Por otra parte, las aulas con mejor clima de convivencia tienden a mostrar promedios m\u00e1s elevados.<\/p>\n

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