![\"\"](\"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/window-770535_640-360x240.jpg\")
(EUROPA PRESS) –\u00a0Un total de 3.637 alumnos espa\u00f1oles que estudiaban ESO y Bachillerato en el extranjero el curso 2019\/2020 se han puesto en contacto con el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional durante los meses de abril y junio con motivo de la pandemia de coronavirus.<\/p>\n
As\u00ed lo pone de manifiesto un informe de este departamento con fecha 20 de julio y al que ha tenido acceso Europa Press, que revela que la inmensa mayor\u00eda (3.585) se encontraban estudiando en sistemas educativos anglosajones.<\/p>\n
Concretamente, se encontraban en Estados Unidos (2.687), Irlanda (418), Canad\u00e1 (398) y Reino Unido (82). Del total de estudiantes, 1.789 cursaban 4\u00ba de la ESO; 1569, 1\u00ba de Bachillerato; y 279, 2\u00ba de Bachillerato.<\/p>\n
Esta cifra no se corresponde con el total del alumnado que ha estudiado fuera, sino con el que se ha puesto en contacto con el Ministerio ante la situaci\u00f3n de emergencia originada por la pandemia.<\/p>\n
Seg\u00fan se\u00f1ala el informe, a diferencia de las pol\u00edticas educativas que han seguido la pr\u00e1ctica totalidad de los pa\u00edses afectados por la pandemia, donde la autoridad educativa ha establecido criterios a aplicar con car\u00e1cter general al conjunto del territorio, en el caso de los EE.UU. existe una escasa regulaci\u00f3n a nivel federal, lo que ha imposibilitado una respuesta global generalizable.<\/p>\n
As\u00ed, indica que esto se ha traducido en que los alumnos que han cursado sus estudios en el pasado curso escolar en EE.UU. han obtenido respuestas educativas muy diferentes por parte de sus centros y tambi\u00e9n se han seguido criterios heterog\u00e9neos respecto a la certificaci\u00f3n y calificaci\u00f3n de los estudios cursados.<\/p>\n
Este es el motivo por el que Educaci\u00f3n ha detectado situaciones espec\u00edficas en las que, por razones ajenas a la voluntad y a la actuaci\u00f3n de los propios estudiantes estos se pueden encontrar, \u00absi no se establecen adaptaciones extraordinarias\u00bb, con que no ser\u00e1 posible la homologaci\u00f3n o convalidaci\u00f3n de sus estudios, seg\u00fan se\u00f1ala el informe.<\/p>\n
En unos casos, no han recibido ense\u00f1anzas online, en otros casos no han obtenido calificaciones de los \u00faltimos meses y, en otros, han obtenido un tipo de reconocimiento que no tiene equivalencia con las calificaciones espa\u00f1olas y s\u00f3lo cabr\u00eda una interpretaci\u00f3n de \u00abapto\u00bb.<\/p>\n
\u00abEsto \u00faltimo supone un problema importante en el caso de alumnos y alumnas que al comienzo de la crisis estaban realizando formaciones de un curso acad\u00e9mico en el extranjero, mayoritariamente en EE.UU., una vez superados procesos de concurrencia competitiva, y habiendo sido becados por sus buenos resultados acad\u00e9micos previos, y que, al retornar al sistema educativo espa\u00f1ol, pueden ver severamente afectado su progreso acad\u00e9mico\u00bb, advierte el ministerio.<\/p>\n
Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional considera necesario establecer una adaptaci\u00f3n del marco normativo que permita, de forma flexible y acorde a norma, con car\u00e1cter excepcional y limitado temporalmente a la homologaci\u00f3n de t\u00edtulos o a la convalidaci\u00f3n de estudios realizados por estudiantes espa\u00f1oles durante el curso 2019-2020 en el extranjero, la atenci\u00f3n individualizada de las diversas situaciones, en el marco de la grave crisis sanitaria vivida, de aquellos estudiantes cuyos expedientes de homologaci\u00f3n y convalidaci\u00f3n de estudios puedan presentar problemas para la continuidad de sus estudios o un quiebro importante en la tendencia general de los mismos.<\/p>\n
De otro modo, tendr\u00edan que repetir el curso, \u00abalej\u00e1ndose de la posici\u00f3n con la que el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional y el conjunto de las Administraciones educativas del Estado espa\u00f1ol han enfrentado el impacto de la crisis sanitaria en las trayectorias de los estudiantes espa\u00f1oles\u00bb.<\/p>\n
Concretamente, del total de alumnos procedentes de EE.UU. que han facilitado datos, 96 han indicado que han tenido dificultades para finalizar el curso, lo que supone un porcentaje total de un 0,03%.<\/p>\n
En resumen, del total de incidencias recibidas, 76 alumnos procedentes del sistema educativo de EE.UU. presentar\u00e1n calificaciones finales, 20 alumnos no hab\u00edan recibido en julio sus calificaciones y no sab\u00edan si ser\u00edan finales o si solo figurar\u00edan las calificaciones obtenidas hasta marzo (fecha en la que cerraron los centros) y 76 alumnos no obtendr\u00e1n notas finales al haber tenido que abandonar el pa\u00eds y no haber tenido la posibilidad de finalizar los estudios a distancia.<\/p>\n
Por otra parte, se tiene constancia de al menos 17 alumnos de 1\u00ba de Bachillerato y 1 de 4\u00ba de la ESO que presentar\u00e1n, en su certificado acad\u00e9mico, \u00fanicamente la calificaci\u00f3n de Credit o Pass como calificaci\u00f3n del segundo semestre y\/o calificaci\u00f3n final.<\/p>\n
Al no tener conversi\u00f3n en la escala de conversi\u00f3n de calificaciones s\u00f3lo podr\u00eda traducirse con un 5, una calificaci\u00f3n que no afecta en el sistema educativo de Estados Unidos.<\/p>\n
Sin embargo, tal y como se\u00f1ala el ministerio, en Bachillerato puede suponer un \u00abgrav\u00edsimo perjuicio\u00bb en la trayectoria acad\u00e9mica de los alumnos que, en muchos de estos 18 casos detectados, sin perjuicio de que aparezcan m\u00e1s, son alumnos becados competitivamente por su brillante trayectoria previa en el sistema educativo espa\u00f1ol.<\/p>\n
Por todo ello, en relaci\u00f3n a la homologaci\u00f3n de los t\u00edtulos de todos estos alumnos, Educaci\u00f3n considera como principio de actuaci\u00f3n aplicable para esa homologaci\u00f3n que el estudiante re\u00fana las condiciones de superaci\u00f3n del curso, de promoci\u00f3n al curso siguiente o titulaci\u00f3n, seg\u00fan el caso, de acuerdo con las medidas ordinarias o extraordinarias que el sistema educativo extranjero haya adoptado. En caso de dificultades administrativas y acad\u00e9micas, se requerir\u00e1 una declaraci\u00f3n responsable sobre la veracidad de los datos e informaci\u00f3n facilitada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
(EUROPA PRESS) –\u00a0Un total de 3.637 alumnos espa\u00f1oles que estudiaban ESO y Bachillerato en el extranjero el curso 2019\/2020 se han puesto en contacto con el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional durante los meses de abril y junio con motivo de la pandemia de coronavirus. As\u00ed lo pone de manifiesto un informe de este […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1067868,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1073506","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t