{"id":1073500,"date":"2020-08-19T12:04:19","date_gmt":"2020-08-19T12:04:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=1073500"},"modified":"2020-08-19T12:04:19","modified_gmt":"2020-08-19T12:04:19","slug":"preocupacion-entre-los-docentes-por-la-vuelta-a-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/preocupacion-entre-los-docentes-por-la-vuelta-a-las-aulas\/","title":{"rendered":"Preocupaci\u00f3n entre los docentes por la vuelta a las aulas"},"content":{"rendered":"

\"\"(EUROPA PRESS) –\u00a0Los principales sindicatos docentes han trasladado su \u00abpreocupaci\u00f3n\u00bb ante la pr\u00f3xima ‘vuelta al cole’<\/strong> y han reclamado un incremento sustancial de las plantillas de profesores con el objetivo de reducir las ratios para el pr\u00f3ximo curso 2020-21 y garantizar un regreso seguro. La pr\u00f3xima semana est\u00e1 prevista una Conferencia de Presidentes monogr\u00e1fica sobre la ‘vuelta al cole’, aunque el Ejecutivo a\u00fan no ha especificado la fecha concreta.<\/p>\n

De este modo, el secretario general Federaci\u00f3n Ense\u00f1anza CC.OO., Francisco Garc\u00eda, considera urgente la implementaci\u00f3n de planes y \u00abrecursos\u00bb que garanticen una asistencia presencial \u00absegura\u00bb, algo que, seg\u00fan detalla, no existe salvo en la Comunidad Valenciana, \u00abdonde hay un acuerdo de toda la comunidad educativa para reducir las ratios\u00bb y el formato semipresencial en la educaci\u00f3n Secundaria.<\/p>\n

\u00abEn el resto de comunidades la t\u00f3nica general es que el plan es que no hay plan\u00bb, ha criticado en declaraciones a Europa Press Francisco Garc\u00eda, quien considera que se est\u00e1 planteando una vuelta a las aulas \u00abcomo si no pasara nada\u00bb y les va a \u00abatropellar la realidad\u00bb devenida por la epidemia de Covid-19.<\/p>\n

En este contexto, Francisco Garc\u00eda ve imprescindible garantizar la distancia de seguridad entre los alumnos y las ratios en las aulas. \u00abVa a haber un inicio de curso poco organizado, por no decir ca\u00f3tico\u00bb, ha subrayado, para despu\u00e9s reclamar ampliaci\u00f3n de plantillas y evitar que se cierren grupos de alumnos. \u00abNo pinta bien\u00bb, ha insistido.<\/p>\n

El representante de CC.OO. ha criticado que el Ministerio de Educaci\u00f3n \u00abha renunciado a liderar\u00bb esta cuesti\u00f3n, haciendo una serie de recomendaciones, que las comunidades aut\u00f3nomas adoptar\u00e1n o no, dado que la competencia est\u00e1 transferida a las distintas autonom\u00edas.<\/p>\n

Asimismo, sostiene que en aquellas comunidades aut\u00f3nomas d\u00f3nde la situaci\u00f3n \u00absea m\u00e1s aguda\u00bb habr\u00e1 movilizaciones. Por todo ello, CC.OO. exige al departamento que dirige Isabel Cela\u00e1 que \u00ablidere\u00bb y a las CC.AA. que \u00abinviertan en educaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

\u00abABSOLUTA PREOCUPACI\u00d3N\u00bb<\/h3>\n

El presidente de la Asociaci\u00f3n Nacional de Profesionales de la Ense\u00f1anza (ANPE), Nicol\u00e1s Fern\u00e1ndez, ha asegurado a Europa Press que el profesorado y las familias ven la situaci\u00f3n \u00abcon absoluta preocupaci\u00f3n, cada vez m\u00e1s\u00bb, por los rebrotes de coronavirus. \u00abHay que darle respuesta, pero no el d\u00eda antes de volver\u00bb, ha defendido.<\/p>\n

Fern\u00e1ndez ha recordado que el sindicato \u00absiempre\u00bb ha apostado por una ‘vuelta al cole’ de forma presencial, algo \u00abfundamental\u00bb para que el alumno pueda continuar con su formaci\u00f3n y porque el modelo ‘online’, a su juicio, ha mostrado \u00abmuchos d\u00e9ficit\u00bb.<\/p>\n

Respecto a las recomendaciones publicadas en junio por los Ministerios de Educaci\u00f3n y Sanidad para el pr\u00f3ximo curso, opina que han quedado \u00abdesfasadas\u00bb y cree que se requiere \u00abuna actualizaci\u00f3n completa\u00bb y una \u00abhomogeneizaci\u00f3n\u00bb de las actuaciones.<\/p>\n

Para ello, el presidente del sindicato docente ANPE considera urgente que Estado y CC.AA. se re\u00fanan \u00aba la mayor brevedad\u00bb para elaborar un protocolo \u00abclaro y concreto\u00bb, que sea \u00absemejante\u00bb al acordado el pasado viernes con once medidas para controlar la expansi\u00f3n del virus.<\/p>\n

Como ‘Plan A’, Fern\u00e1ndez exige la remodelaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de los centros escolares; desdoble de grupos para lo que reclama ampliaci\u00f3n de plantillas; planes generales y espec\u00edficos; regular las entradas y las salidas; espacios comunes, comedor, etc.; y una persona con competencias sanitarias en los colegios. Adem\u00e1s, si la situaci\u00f3n sanitaria se \u00abcomplica\u00bb, apuesta por la educaci\u00f3n semipresencial, con menos horario y complementos formativos en casa.<\/p>\n

PROTOCOLOS \u00abABSURDOS QUE NO VAL\u00cdAN PARA NADA\u00bb<\/h3>\n

Por su parte, el responsable educaci\u00f3n CSIF, Mario Guti\u00e9rrez, se ha mostrado \u00abenfadado\u00bb porque, a d\u00eda de hoy, el mensaje de su organizaci\u00f3n contin\u00faa siendo \u00abexactamente el mismo\u00bb que en abril. \u00abNos pusimos a pensar en protocolos absurdos que no val\u00edan para nada\u00bb, ha rememorado, para despu\u00e9s a\u00f1adir que, a 18 de agosto: \u00abNadie sabe c\u00f3mo tenemos que llegar a clase\u00bb.<\/p>\n

En su opini\u00f3n, el problema es que no ha habido negociaci\u00f3n, ni presupuesto, ni panificaci\u00f3n para hacer un \u00abverdadero plan\u00bb para el regreso a las aulas. As\u00ed, ha indicado que las autoridades \u00abhan empleado su esfuerzo en vender una falsa seguridad que no tenemos\u00bb.<\/p>\n

As\u00ed, considera que es necesario adoptar las mismas medidas que para el resto de la poblaci\u00f3n (distanciamiento interpersonal, material de protecci\u00f3n, detecci\u00f3n precoz de casos y actuaci\u00f3n r\u00e1pida ante los mismos).<\/p>\n

En este sentido, apuesta por que los centros dispongan de material sanitario, m\u00e1s docentes para reducir las ratios, y asistencia sanitaria por parte de profesionales para poder detectar casos y aplicar los protocolos. En ausencia de estas medidas, a su juicio, \u00abtodo es agua de borrajas\u00bb.<\/p>\n

Preguntado sobre si abogan por un modelo mixto (presencial y telem\u00e1tico), Mario Guti\u00e9rrez es contundente: \u00abApostamos por un plan realista y para ello es necesario dotaci\u00f3n. Si fuera mixto, negociado y dotaci\u00f3n de plantilla para realizar ambas tareas\u00bb.<\/p>\n

Jos\u00e9 Ram\u00f3n Merino, responsable de Pol\u00edtica Educativa de STEs-i, tambi\u00e9n muestra \u00abpreocupaci\u00f3n\u00bb porque \u00abfaltan aproximadamente tres semanas y no hay pautas definidas\u00bb.<\/p>\n

\u00abMenos a\u00fan las medidas que consideramos esenciales para volver con seguridad\u00bb, ha indicado, al tiempo que ha detallado que estas actuaciones han de ser \u00abla distancia de seguridad que implica reducir las ratios\u00bb, algo que \u00abpr\u00e1cticamente ninguna CC.AA. contempla, salvo la Comunidad Valenciana\u00bb.<\/p>\n

Tambi\u00e9n ha solicitado que se contratar m\u00e1s profesores para poder desdoblar grupos y que las autonom\u00edas utilicen los 2.000 millones de euros que puso a su disposici\u00f3n el Estado para este fin. \u00abSe est\u00e1 haciendo una medida muy peque\u00f1a\u00bb, ha lamentado.<\/p>\n

Igualmente, el sindicato de la ense\u00f1anza concertada FSIE ha reclamado \u00abunidad\u00bb de criterios y acciones para el conjunto del sistema educativo, al considerar \u00abimprescindible\u00bb que Gobierno y CC.AA. alcancen \u00abacuerdos un\u00e1nimes\u00bb sobre el inicio, organizaci\u00f3n y desarrollo del curso escolar 2020\/21.<\/p>\n

\u00abLa situaci\u00f3n actual de la pandemia anuncia un curso escolar irregular en su desarrollo, con constantes y reiterados periodos de cuarentena puntuales de aulas o centros y, en el peor de los escenarios, con un nuevo confinamiento\u00bb, ha asegurado, para despu\u00e9s defender la educaci\u00f3n presencial frente a cualquier alternativa.<\/p>\n

No obstante, el sindicato opina que, ante la pandemia, deben ser los responsables de Sanidad, junto a los de Educaci\u00f3n, \u00abquienes determinen si es posible y detallen las condiciones en las que se debe llevar a cabo\u00bb. \u00abEn ning\u00fan caso la responsabilidad de las consecuencias por las medidas que se adopten puede recaer en los docentes, personal complementario y de administraci\u00f3n y servicios, as\u00ed como en los equipos directivos ni en los titulares de los centros\u00bb, ha zanjado.<\/p>\n

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