{"id":1060727,"date":"2020-03-14T18:09:42","date_gmt":"2020-03-14T18:09:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=1060727"},"modified":"2020-03-14T18:10:03","modified_gmt":"2020-03-14T18:10:03","slug":"el-poder-del-libro-como-atrapar-a-los-ninos-al-leerles-en-voz-alta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/el-poder-del-libro-como-atrapar-a-los-ninos-al-leerles-en-voz-alta\/","title":{"rendered":"El poder del libro: c\u00f3mo atrapar a los ni\u00f1os al leerles en voz alta"},"content":{"rendered":"

\"\"(dpa) – Las p\u00e1ginas del libro crujen, la habitaci\u00f3n de los ni\u00f1os se convierte en escenario de historias: lleg\u00f3 la hora de leerles en voz alta. Enfrascarse de manera conjunta en la lectura de un libro genera bienestar y seguridad<\/strong>.<\/p>\n

\u00abEsto no es ning\u00fan milagro, porque, en definitiva, ya en tiempos inmemoriables los humanos se sentaban junto al fog\u00f3n y se relataban historias\u00bb, se\u00f1ala la escritora Gerlis Zillgens de la ciudad alemana de Colonia, que organiza lecturas de forma regular.<\/p>\n

\u00abLeer en voz alta es una forma moderna\u00bb de ese fen\u00f3meno, considera Zillgens<\/strong>, puntualizadon que se trata de una modalidad muy especial, ya que desempe\u00f1a un rol crucial en el desarrollo de la primera infancia.<\/p>\n

\u00abA partir del contacto temprano con los libros, los ni\u00f1os desarrollan un mejor acceso al lenguaje, su vocabulario se ampl\u00eda y adem\u00e1s obtienen una mejor percepci\u00f3n de las estructuras de oraciones y textos\u00bb, explica por su parte Daniel Schnock, de la Fundaci\u00f3n Leer.<\/p>\n

Adem\u00e1s, quienes se sumerjen en la ficci\u00f3n a una edad temprana activan la imaginaci\u00f3n y empat\u00eda<\/strong>.<\/p>\n

NO HAY UN \u00abDEMASIADO PRONTO\u00bb PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA<\/strong><\/h3>\n

No existe un \u00abdemasiado pronto\u00bb para esta pr\u00e1ctica. \u00abMuchos padres comienzan a leer en voz alta cuando su hijo o hija ha cumplido los dos o tres a\u00f1os\u00bb<\/strong>, hace notar Schnock. Pero el contacto con los libros ya puede comenzar en el primer a\u00f1o de vida.<\/p>\n

\u00abEs l\u00f3gico que no se comience de inmediato con una historia demasiado compleja. Pero los libros con muchas im\u00e1genes y poco texto ya funcionan muy bien a esa edad\u00bb, explica Schnock.<\/p>\n

La ventaja de un inicio temprano en la lectura se refleja en que los libros se vuelven r\u00e1pidamente parte del entorno cotidiano de los ni\u00f1os. Y para poner en marcha una situaci\u00f3n de lectura en voz alta no se necesita demasiado.<\/p>\n

\u00abSe puede leer en voz alta en cualquier parte\u00bb, comenta el actor y autor infantil Christian Berg. Y aclara que, para hacerlo, los padres no deben ser perfectos oradores<\/strong>.<\/p>\n

Berg recomienda sacarse de la mente la idea de \u00abno saber leer en voz alta\u00bb. El hecho es que los peque\u00f1os ya consideran algo grandioso de por s\u00ed poder pasar un tiempo junto a su mam\u00e1 o su pap\u00e1 leyendo una historia apasionante.<\/p>\n

\u00bfY c\u00f3mo insuflarle vida a la historia?<\/strong> Incluso peque\u00f1os trucos pueden introducir una atm\u00f3sfera cinematogr\u00e1fica. \u00abLos padres simplemente deben decidirse en favor de las opciones que les hacen gracia a ellos\u00bb, indica Zillgens.<\/p>\n

Hacer una pausa en un momento que realmente es de tensi\u00f3n en la historia genera un clima de suspenso. Adem\u00e1s, los padres pueden leer varias veces en voz alta las escenas que resultan divertidas. Si el libro tiene un zorro como protagonista, por ejemplo, puede ser \u00fatil tener listo el peluche apropiado.<\/p>\n

LAS BRUJAS MALAS SILBAN, EL OSO GORDO GRU\u00d1E<\/strong><\/h3>\n

Para tener una idea de las posibilidades que ofrece el texto, Zillgens recomienda hojearlo antes de la lectura en voz alta. El cl\u00e1sico es y seguir\u00e1 siendo el juego con la voz: las brujas malas silban, el oso gordo gru\u00f1e.<\/p>\n

En tanto, en los libros ilustrados con mucho di\u00e1logo, existe la posibilidad de repartirse los papeles. \u00abPara el ni\u00f1o tambi\u00e9n puede resultar muy divertido si la madre lee un rol masculino y el padre, uno femenino\u00bb, comenta Berg<\/strong>. En caso que el ni\u00f1o ya est\u00e9 alfabetizado, tambi\u00e9n puede ponerle voz a un personaje.<\/p>\n

La atenci\u00f3n de los ni\u00f1os peque\u00f1os se despierta con sonidos, como por ejemplo mediante la simulaci\u00f3n de golpes a una puerta o un concierto de sapos.<\/p>\n

Algunos complementos tambi\u00e9n ayudan a que la hora de la lectura sea a\u00fan m\u00e1s apasionante<\/strong>. Por ejemplo una linterna puede adecuarse muy bien para realizar juegos de sombras o recorridos de aventuras. Una olla funciona como tambor, un vaso suena casi como una campana, mientras que un calcet\u00edn se convierte en marioneta con apenas girar la mano.<\/p>\n

CONTINUAR LA HISTORIA CON EL NI\u00d1O<\/strong><\/h3>\n

Tambi\u00e9n es buena idea involucrar al ni\u00f1o en la historia. \u00abLeer en voz alta no debe ser en tono did\u00e1ctico, sino a un mismo nivel\u00bb, comenta Berg<\/strong>.<\/p>\n

Dependiendo de la edad del peque\u00f1o, puede continuarse hilando en conjunto la historia o intercambiar puntos de vista acerca de si habr\u00edan actuado igual que el protagonista. Adem\u00e1s, es una buena idea dejar que el ni\u00f1o participe en la elecci\u00f3n de los libros.<\/p>\n

Quien se sienta abrumado ante la selecci\u00f3n, puede buscar recomendaciones en la biblioteca o en la librer\u00eda. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n existen diferentes ofertas que brindan recomendaciones de libros para ni\u00f1os.<\/p>\n

Por Ricarda Dieckmann (dpa)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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