{"id":1057859,"date":"2020-02-17T07:24:49","date_gmt":"2020-02-17T07:24:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=1057859"},"modified":"2020-02-17T07:24:49","modified_gmt":"2020-02-17T07:24:49","slug":"asturias-se-situa-por-encima-de-la-media-nacional-en-vocaciones-cientificas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/asturias-se-situa-por-encima-de-la-media-nacional-en-vocaciones-cientificas\/","title":{"rendered":"Asturias se sit\u00faa por encima de la media nacional en vocaciones cient\u00edficas"},"content":{"rendered":"

\"\"Asturias se sit\u00faa por encima de la media nacional en vocaciones cient\u00edficas <\/strong>y en n\u00famero de mujeres matriculadas en ciencias en los niveles educativos obligatorios y en Bachillerato. As\u00ed lo recoge el informe de diagn\u00f3stico Asturias 4STEAM, realizado por Valnal\u00f3n para la Consejer\u00eda de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidad, que analiza la evoluci\u00f3n de las ense\u00f1anzas cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas en los \u00faltimos diez a\u00f1os. El documento detecta una ca\u00edda de alumnado, especialmente de mujeres, en estas disciplinas en Formaci\u00f3n Profesional y Universidad, y aconseja incrementar las actuaciones para reducir esta brecha.<\/p>\n

El estudio ha sido presentado coincidiendo con la celebraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/strong>, ante representantes del sector educativo, la comunidad universitaria y las instituciones cient\u00edficas. Los consejeros de Ciencia, Borja S\u00e1nchez, y de Educaci\u00f3n, Carmen Su\u00e1rez, han destacado la necesidad de impulsar las vocaciones cient\u00edficas desde edades tempranas y consolidarlas en las etapas postobligatorias. Han apostado, adem\u00e1s, por potenciar las medidas dirigidas a combatir los estereotipos que mantienen la brecha de g\u00e9nero en los estudios STEM (acr\u00f3nimo que en ingl\u00e9s se corresponde con las materias de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas).<\/p>\n

El informe, elaborado por Iv\u00e1n Diego Rodr\u00edguez, sit\u00faa a Asturias dos puntos por encima de la media en vocaciones cient\u00edficas en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO). En Bachillerato, la evoluci\u00f3n en los \u00faltimos diez a\u00f1os se mantiene pr\u00e1cticamente estable y refleja que m\u00e1s de la mitad de los j\u00f3venes opta por la modalidad de ciencias.<\/p>\n

Por lo que respecta a la brecha de g\u00e9nero en estas ense\u00f1anzas, Asturias supera en algo m\u00e1s de tres puntos la media nacional en cuanto a porcentaje de mujeres en bachillerato cient\u00edfico (un 46,2% frente al 42,7%).<\/p>\n

No obstante, el n\u00famero de mujeres que opta por ense\u00f1anzas cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas es muy inferior al de los varones y esta distancia se hace mayor en los niveles educativos superiores. Si en Bachillerato los hombres suponen un 10% m\u00e1s que las mujeres en la modalidad cient\u00edfica, esta brecha se hace especialmente llamativa en la FP, donde solo dos de cada diez mujeres opta por un ciclo formativo vinculado a ciencia y tencolog\u00eda. En la Universidad de Oviedo, en los estudios de ingenier\u00eda, tres de cada cuatro personas matriculadas son hombres.<\/p>\n

Adem\u00e1s de la brecha de g\u00e9nero, el informe Asturias 4STEAM refleja la ca\u00edda de las matr\u00edculas en FP y Universidad, donde estas titulaciones atraen al 30% del alumnado. En el caso universitario se detecta, adem\u00e1s, una reducci\u00f3n de estudiantes especialmente elevada en determinadas ingenier\u00edas (un 40% de alumnos menos), que en muchos casos se debe a la elevada tasa de abandono.<\/p>\n

En cuanto a la inserci\u00f3n laboral, Asturias saca al mercado de trabajo algo m\u00e1s de 2.000 titulados al a\u00f1o -tanto de FP como universitarios- vinculados a las ense\u00f1anzas STEM. El estudio de diagn\u00f3stico concluye, en t\u00e9rminos generales, las ventajas de este tipo de estudios a la hora de lograr un trabajo. En el Principado, 10 de las 19 ocupaciones (53%) con mejor situaci\u00f3n en el mercado laboral pertenecen a este sector.<\/p>\n

Como complemento a este diagn\u00f3stico que servir\u00e1 de base para el desarrollo de una estrategia que potencie las vocaciones cient\u00edficas en los niveles educativos postobligatorios, Valnal\u00f3n ha creado una p\u00e1gina web (www.asturias4steam.org) para poner a disposici\u00f3n de docentes y familias material que pueda resultar de inter\u00e9s en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n STEM.<\/p>\n

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