{"id":1041821,"date":"2019-09-27T13:40:27","date_gmt":"2019-09-27T13:40:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/?p=1041821"},"modified":"2019-09-27T13:40:27","modified_gmt":"2019-09-27T13:40:27","slug":"alemania-necesita-miles-de-maestros-para-guarderias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldigitaldeasturias.com\/noticias\/alemania-necesita-miles-de-maestros-para-guarderias\/","title":{"rendered":"Alemania necesita miles de maestros para guarder\u00edas"},"content":{"rendered":"
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Una ni\u00f1a juega en una guarder\u00eda de Alemania. Foto: Uwe Anspach\/dpa<\/figcaption><\/figure>\n

G\u00fctersloh (Alemania), 26 sep (dpa) – La falta de personal cualificado en guarder\u00edas infantiles en Alemania se est\u00e1 tornando en un problema cada vez mayor que afecta la calidad de atenci\u00f3n de los ni\u00f1os y la situaci\u00f3n de los educadores, subraya hoy un informe de la Fundaci\u00f3n Bertelsmann.<\/p>\n

Para poder ofrecer una atenci\u00f3n adaptada a las necesidades de los menores, se necesitan unos 106.500 puestos de trabajo adicionales a tiempo completo en los establecimientos de todo el pa\u00eds, se\u00f1ala el estudio sobre educaci\u00f3n en la primera infancia.<\/p>\n

Existen claras diferencias entre los distintos estados federados. En el oeste de Alemania la situaci\u00f3n es mucho mejor que en el este. Por lo tanto, las oportunidades de poder acceder a una educaci\u00f3n temprana acorde a las necesidades siguen dependiendo del lugar donde vive la gente, destaca el informe.<\/p>\n

Un factor clave para la calidad de las guarder\u00edas es el n\u00famero de personal.<\/p>\n

Seg\u00fan el an\u00e1lisis, el 1 de marzo de 2018 un educador de jard\u00edn de infantes -la gran mayor\u00eda son mujeres- atend\u00eda a 8,9 ni\u00f1as y ni\u00f1os de entre tres y seis a\u00f1os. En el caso de los menores de tres a\u00f1os, una persona estaba a cargo de 4,2 ni\u00f1os.<\/p>\n

Este valor estad\u00edstico, m\u00e1s bien te\u00f3rico, no es suficiente, enfatiza Kathrin Bock-Famulla, autora del estudio promovido por la Fundaci\u00f3n Bertelsmann.<\/p>\n

Lo recomendable es una pedagoga para 7,5 ni\u00f1os y ni\u00f1as de entre tres y seis a\u00f1os y una a cargo de un m\u00e1ximo de tres ni\u00f1os de hasta dos a\u00f1os, se\u00f1ala la experta.<\/p>\n

Seg\u00fan el estudio, la realidad cotidiana demuestra que el personal cualificado dedica menos tiempo a la atenci\u00f3n adecuada de los ni\u00f1os.<\/p>\n

Los maestros deben destinar casi un tercio de su tiempo de trabajo a cumplir con tareas que no son estrictamente pedag\u00f3gicas, como reuniones con los padres o informes laborales, agrega el informe.<\/p>\n

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