La presidenta de la Junta, Susana Díaz, ha asegurado que Andalucía usará el margen de sus competencias para minimizar el impacto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad de la Educación (Lomce) aprobada por el Gobierno central y recurrirá además ante el Tribunal Constitucional aquellos artículos que «vulneren la igualdad y el derecho a la educación».
En este sentido, la presidenta de la Junta ha adelantado que Andalucía seguirá impartiendo la asignatura de Educación para la Ciudadanía, reforzará la plantilla docente con 850 plazas, cubrirá las bajas de larga duración, contratará a interinos, no establecerá conciertos con aquellos centros que segreguen por razón de sexo y no va a dejar que ningún alumno sea excluido por razones económicas, porque «la educación es la mayor herramienta para la igualdad de oportunidades».
En la sesión de control al Gobierno celebrada en el Parlamento andaluz, Díaz ha recordado que Andalucía ha solicitado la convocatoria, el próximo martes 29 de octubre, de la Comisión General de Comunidades Autónomas del Senado para evaluar esta norma. Asismimo, la presidenta de la Junta se ha comprometido a que su Ejecutivo escuchará a los representantes de la comunidad educativa que durante la jornada del 24 de octubre protestan contra la Lomce.
Asimismo, Susana Díaz ha cuestionado que el Gobierno tiene «una hoja de ruta para desmontar la educación pública», que ha pasado en primer lugar por unos recortes que se han situado en 5.200 millones de euros hasta rebajar la inversión en educación al 3,9% de los Presupuestos Generales del Estado; en segundo lugar por una rebaja en las becas que ha afectado a 10.000 estudiantes en Andalucía, y en tercer lugar por la Ley Orgánica que supone un «cambio radical del sistema educativo» y que ha generado un «gran consenso», pero «en su contra».
La presidenta de la Junta ha cuestionado que la Lomce «va a hacer más difícil que hijos de trabajadores o inmigrantes» accedan o continúen en el sistema educativo y ha criticado medidas como la reválida o la segregación temprana.