Berlín, 13 ago (dpa) – En la era de la lectura digital, la gran mayoría de los alemanes sigue creyendo que los niños deben aprender a leer en la escuela primaria con libros tradicionales en papel, reveló una encuesta del instituto de investigación de mercados GfK.
Casi el 80 por ciento de los encuestados cree que los libros son la herramienta de aprendizaje adecuada para los niños, señala el informe de Gfk, realizado por encargo para la asociación Mentor que ofrece apoyo a escolares en el aprendizaje de la lectura en Alemania.
Sólo el 20 por ciento piensa que el aprendizaje de la lectura es para los pequeños más ventajosa a través de medios digitales y dispositivos como las aplicaciones de lectura.
Cuando se trata de las futuras habilidades de lectura de los niños, la mayoría de los encuestados creen que los padres tienen una responsabilidad particular.
La Encuesta Internacional de Lectura en la Escuela Primaria (IGLU, por sus siglas en inglés) realizada a finales de 2017 mostró que uno de cada cinco niños de diez años en Alemania no entiende el texto que lee.
El 79,6 por ciento de los entrevistados en el sondeo de GfK opina que esto se debe principalmente a los padres, porque no leen lo suficiente con sus hijos en casa o porque no los animan a leer. Sólo uno de cada cinco considera que depende de los profesores.
La presidenta de Mentor, Margret Schaaf, dijo con motivo del estudio que los padres deben ser modelos a seguir en el hábito de la lectura y deben dar a sus hijos tiempo y atención.
«Muchos niños descubren así que la lectura es fuente de satisfacción y es relajante, y amplían automáticamente su vocabulario y conocimientos,» indicó.
Schaaf señaló que solo aquellos que saben leer correctamente y captar el significado de todos los textos pueden formarse una opinión.
Mentor destacó en un comunicado que entender lo que se ha leído es la base para tratar con todos los medios de texto, incluidos los digitales.